教师个人工作简历 篇一:教师个人工作简历表 篇二:教师个人简历范文 个人简历 姓 名: 薛寒 性 别: 女 民 族: 汉 出生年月:83-_ 婚姻情况: 是 身 高: _2 体 重: 50 户 籍: 河南 现所在地: 郑州 毕业学校: 周口师院 学 历: 本科 专业名称:化学教育 毕业年份: _-_ 工作年限: 六年 联系电话_523562848 求职意向 职位性质: 全 职 /兼职也可 欲从事岗位: 化学教师 工作地区: 郑州 工作经历 工作地点1: _-_—_-_ 执教于新疆博乐市八中 _-_---_-_ 包屯高中 _-_—_年新世纪 担任职位:化学教师 教学经历:对高中化学比较熟悉,高一,高二带两轮,带过高三,并带过高三班主任 工作描述: 在这教学的六年中,使我在教学中如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了,在这六年中我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.使我很幸福. 自我评价: 本人热爱教育事业,有爱心,有耐心,本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量. 篇三:优秀教师工作简历 __,女,汉族,_89年8月出生,黑龙 江省__市__县人,数学教育专业._年 _月在读大二时加入中国共产党,_年9月 参加工作,_年1月取得齐齐哈尔大学数学 学本科学历,现担任__镇中心小学五年二班 班主任. 个人经历: _年在__第一中学就读,_年以优异的成绩考入齐齐哈尔高等师范专科学校数学系._年_月加入中国共产党,在政治思想有较高觉悟的同时,学业成绩也十分突出,各科成绩一直是全系第一名,多次获得励志奖学金.其中,_年3月获得国家励志奖学金5_0元,并于_年6月获得黑龙江省优秀毕业生. _年9月,作为第一批〝特岗教师〞被分配到__县__镇中心小学,从事班主任教育教学管理工作.参加之初,就将所学专业与小学生实际学习现状紧密结合,并把在大学期间的班级管理经验迁移到班级管理中,创造性的提出和实施了〝小班级大社会〞的管理模式,给学生更大的成长空间.个人的组织能力和管理能力,得到领导的充分认可,所以一直出任校广播站辅导员一职,培养了一批批优秀的播音员.编辑.小记者,为学校文化建设做出了巨大贡献. _年,在教育教学经验日益丰富之时,学生的素养也得到全面提升.期间德育活动的开展更为出色,在日常教学中将校园文化的 熏陶,班级文化的感染,及家庭.社会的影响有机结合.于是,在_年4月,开展〝理解母爱.感恩母亲〞主题班队会,向县教育局.进修校以及第五小学和__镇小学的领导与老师做了展示汇报,在感动与欣赏中,取得与会家长与师生的共鸣. 教育教学上取得极大成功的同时,不忘自身专业素养的成长,在教学设计.课件制作.教学艺术上都进行了深入学习与更新._年8月,参加了县第一届〝优秀特岗教师评比〞大赛,并以数学学科第一名的成绩获得〝优秀特岗教师〞称号.同年9月,在__一中阶梯教室展示了>一课,向全县教师展示了〝文本细读〞下的语文课堂教学,将新理念融入到学生的学习之中.并带着对课堂教学的独特理解,对教育事业的深刻感悟,于_月参加全县第一届〝小学教师专业素养〞大赛,荣获一等奖. 专业素养日渐成熟之后,更不忘向老师学习,而且与同龄教师的互相沟通与研磨,并多次将成果在〝五课制〞活动中展示._年5月,〝__县小学德育现场会〞给全县教师搭建了平台,怀着交流与共享的理念,在主会场展示了>主题班队会,在分会场展示了>读书汇报会,在第二课堂上现场展示了手工制作成果,并对与会人员做了细致解说.将几年来的德育经验与创新之处同全县的老师分享,得到了与会所有人员的的称赞. 德育是班级管理的重要组成部分,在德育工作有了突出成果之时,班级管理也上了一个新台阶.班级的个性化布置,教学的组织设计,学生的自治能力都有了新的发展.于是,_年7月,将班级 管理的新方法.新措施.新成果一并带到了第一届〝中小学优秀班主任和骨干教师评选〞的大赛中,评委们高度认可,并授予优秀班主任〝名师奖〞称号. 同年_月,在__一中阶梯教室,将>一课向全县教师做了展示汇报,将几年来的所感所悟与同仁分享,引起了广泛共鸣.期间,兼职教研员的工作也进展顺利,在网络中与大家研讨前沿理念,在驻校培训时向成员展示引领,都取得了丰硕成果. 从教四年来,一直是最勤恳.最敬业的教师,所教的三届毕业生均以优异的成绩升入初中,得到领导与家长的认可,并在_年被县政府评为优秀班主任. 时至今日,在班级管理.学生培养.德育活动都取得突破性进展的情况下,又开始了〝小学数学学习有效性〞的研究. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2a1b9b2091c59eef8c75fbfc77da26924c5960f.html