2021年清明会会发言稿(一)诵读经典传承文明浩口三小清明诗会活动总结 日月无声，水国无痕，冬去春来，转眼又是一个春天。当一年一度的清明节到来之际，为使我校学生了解我国的传统节日——清明节；为弘扬民族文化，推进学校文化建设，提升师生人文素养，形成办学特色。根据市教育__关于清明诗会的有关要求，我校积极开展了形式多样的“清明诗会”活动。现将有关工作总结如下： 一、搜诗活动 为了让学生自觉，主动了解到清明文化，学校接到通知后立即要求各班开展网上搜诗活动。学生们搜出了各种体裁的诗，了解到清明节是我国传统文化节日，六(___)班学生还将搜到的诗词进行体裁分类，并采取积分卡评价、晒诗等形式极力推进活动。此活动培养了学生动手、自主的学习能力，丰富了学生的知识面，激发了学生对传统文化的热情。 二、评诗、诵诗活动 为了体现活动的持久性及有效性，产生“明星效应”，达到震撼学生心灵，产生共鸣目的。我校利用大课间操集会前___分钟进行全校评诗、诵诗活动。主要是由___老师先讲评每天两首诗的诗意再进行领诵，后由全校学生___齐诵。集会中学生做到了“齐、静、响”即到会齐、领诵静、齐诵声音宏亮。活动中一共学习赏析了18首诗词，8首“清明感怀”演讲稿，场面宏壮，极大地调动学生积极性。增强了学生学习传统文化知识的浓厚兴趣。 三、写诗活动 活动中，我们还___了指导性的写诗活动。学校安排吴琳老师主讲“诗词创作”讲座，全校各班组建了___人一组的“诗词创作”兴趣小组。先创作后在同组之间评选，再班级之间评选，经过层层评选，选出原作20首。在活动中大部分学生基本掌握诗词创作要求，虽然学生创作的诗词还显雅嫩，但他们兴趣十分浓厚，并为自己创作的诗词配上意境插图，丰富了学生的想象力，培养了学生创新能力。 四、吟诗、演诗活动 我校各班均按学校要求召开了“清明诗会”主题班会，为了让学生感受到我国传统文化的___力，落实“五个结合”，在班会上有的班级开展了吟诗、演诗活动，他们将自己喜爱的诗词，扩充意境、补充感受、续编情节，将浓浓的诗情变成生动可感的想象诗篇。活动中无形的提升了学生自身素养。 通过这些丰富多彩的“清明诗会”主题教育活动，既激发了学生的兴趣、培养了学生的能力，又让学生感受到中华语言文字的___力、体会了清明传统节日的精髓、丰富了学生课余生活充实了学生内心世界，起到了很好的教育作用，为学校创造了良好的文化氛围。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2e62fc34973f242336c1eb91a37f111f0850dd7.html