初中语文-《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题答案 思考探究 一 闻一多作为学者时的说和做，与作为民主战士时的说和做有哪些不同?彼此有无关联?试根据课文内容做简要分析。 设计意图：引导学生整体把握课文的结构和内容。 参考答案：作为学者的闻一多潜心学术，是做了再说，做了不说；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是说了就做。这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的说和做相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。 二 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。 设计意图：引导学生了解叙述中细节描写的作用。 参考答案：作者在具体的事例中，加入了不少细节。比如，目不窥园，足不下楼， 头发凌乱睡得很少这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。 再如，抓住闻先生在演讲中慷慨淋漓的你们站出来这一句话，描绘了他昂首挺胸，长须飘飘的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。 三 下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。 1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。 4.他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。 设计意图：引导学生准确地理解语句的含义，从而进一步理解文章的意思。 参考答案： 1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 2.开一剂救济的文化药方运用比喻的方法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年书斋生活，力图从文化上寻找振兴民族的途径。 3.它指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。漂白了四壁出自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。漂白了四壁意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与大开光明之路的意趣一脉相承。 4.潜心贯注和心会神凝意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称何妨一下楼主人，更是说明他用心之专。 积累拓展 四 查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多说和做特点的事例。 设计意图：引导学生通过查阅相关资料，加深对课文的理解。 参考答案：闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。抗战胜利的消息传来，他才剃去了长胡子。 五 课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。 设计意图：引导和鼓励学生开展与课文学习相关的阅读活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f3332d07b7daa58da0116c175f0e7cd184251869.html