古诗词鉴赏讲义

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主备:袁艳华

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古诗词鉴赏

诗歌鉴赏是一项重要的考点,也是我们教学和学习的重点。我国是一个诗国,古典诗歌浩如烟海,涌现出许多名家名篇,如何迅速有效的理解诗歌呢?我们可以从以下几点入手分析:

一、 名句赏析 (一)品位词语

答题要点:1.解释该词在句中的含义。

2.结合全句内容进行分析,即描绘了事物怎样的特点。

3.结合全诗(全词)进行赏析,说出表现了作者怎样的情感或者营造了怎样的意境。 4.结合该词对突出主旨、结构上所起的作用(开头、结尾)进行赏析。

例题解析 例:《次北固山下》潮平两岸阔,风正一帆悬二字用得好,结合诗句作简要赏析。

字写出了两岸一望无际的景色,表现江面的浩渺(内容)字写出了帆影高高悬立的样子,表现了船帆的安详(内容),非常富于表现力,把人带到一种和平宁静的环境里(意境) 例:《江城子 密州出猎》中字妙趣横生,说说妙在哪里? 字笼罩全篇(结构作用),形象的流露出诗人内心因被贬而郁积的情绪(内容),藉以抒写胸中雄健豪放之情(情感) 例:《饮酒》前人评论采菊东篱下,悠然见南山字用得精妙,换成字没有这种效果,说说为什么。

表明诗人看到山不是有意为之,而是采菊间无意映入眼帘,而意为向远看,是有意为之。生动的描绘出作者采菊时的悠闲,表现诗人悠然恬静的心境。没有这样的效果。 (二)品位语句

答题要点:1.从炼字(动词、形容词、副词)、修辞、表现手法等方面入手2.指出诗句或词句描写的内容或者事物的特点3.联系作者的情感、愿望4.联系诗句蕴含的哲理5.结合全诗或全词谈谈在结构中的作用

例题解析 例:《钱塘湖春行》中乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄这两句把春的情态描摹的妩媚动人,生机勃勃,品一品其妙处。

这题可以从炼字的角度赏析:乱花浅草各修饰花、草;再结合词的含义品味,各写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人。

渐欲才能描绘了春刚刚开始,在发展变化之中,突出了春的勃勃生机。 例:《春望》中感时花溅泪,恨别鸟惊心历来为后人称道,请作简要赏析。

这题可以从修辞角度赏析:这句运用了拟人的修辞手法,将花鸟拟人,写出了国破家亡的内心痛切之深。 例:《山坡羊 潼关怀古》中兴,百姓苦;亡,百姓苦是千古名句,它揭示了什么历史规律?

这题考查的诗句蕴含的哲理:封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的日子。 表现手法

写景类:借景抒情(描绘景物,借以抒发作者的感受。

叙事类:托物言志(对事物或者事件的描绘,借以抒发作者的愿望、志向) 对比 衬托 象征 用典 照应 寓情于景 起兴 渲染 虚实结合 正、侧面描写 (三)体会情感、愿望 1、结合标题,体会情感 例:《钱塘湖春行》最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤表现诗人怎样的心境? 依据题目:春行联想游春时的心情,一般是喜悦,欢快的。 再结合原句:最爱不足等词也表达出作者的心情。 两者结合:表现诗人游春时欢快、喜悦的心情。 2、结合背景,体会情感 如:《过零丁洋》尾联抒发了作者怎样的思想感情?

结合背景:文天祥于宋末兴元年十二月被元军所俘,囚于零丁洋的战船中,次年正月,元军都元帅张弘范攻打崖山,逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是,文天祥写了这首诗。

再结合诗句内容:可以感受到诗人以死明志、舍生取义的民族气节。 3、结合意象,体会情感 如:《渔家傲》浊酒一杯家万里将军白发征夫泪两句写出了将士们怎样的感情? 揣摩这两句诗中的白发,再联系诗句的背景边塞征战,因此可以体会出思念亲人和家乡的感情 补充:

菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别 月光一思念 落叶一失意 春风一得意 浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 秋雨一忧愁 鸿雁一思念 流水一叹婉 大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤 美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣 孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故乡一乡愁 归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音 4、结合修辞,体会情感 如:《行路难》用典故垂钓碧溪上乘舟梦日边 表达怎样的愿望? 首先了解这两句的典故内容:传说吕尚(姜太公)末遇周文王时,曾一度垂钓于磻溪(今陕西宝鸡市东南)。乘舟梦日边:相传伊尹在受商汤聘请的前夕,梦见自己乘船经过日月之旁。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业

因此可以推测出:李白借此表明对自己能像伊尹和吕尚一样得到重用,一展宏才。 二、语言特色赏析

答题要点:1、用一两个词准确点明语言特色。如:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白顺畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简洁精炼等2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、指出表现了作者怎样的感情。 例题解析 例:《归园田居》结合诗中具体的诗句说说这首诗语言的艺术特点。 1


主备:袁艳华

用语十分平淡、自然、朴素(特色)种豆南山下夕露沾我衣等语句不见丝毫修饰,

语言质朴(结合语句分析)表现作者远离官场、退隐山林的闲适。(心境)

三、联想迁移——描绘画面

答题要点:1、抓住诗中所描写的主要景物。2、展开合理的(符合诗歌意境、主旨)联想

和想象,将景物串接成一幅画面。3、恰当地运用一些修辞手法,使内容生动形象。

例题解析

例:《天净沙 秋思》试用自己的语言描绘前三句所呈现的画面。

几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树,在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖,天空中点点寒鸦,

声声哀鸣~~~~眼前呈现一座小桥,潺潺的流水,还有依稀袅起炊烟的农家小院。萧瑟的

秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马,在沉沉的暮色中

向着远方前行 附:古诗主旨:《观沧海》:描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。《次北固山下》:借停舟北固山下所见, 抒发了游子的思乡之情。《钱塘湖春行》描绘了西湖的秀美的景色,抒发诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。《天净沙 秋思》:借一幅深秋晚景图的描绘,抒发了他乡游子深沉的思乡愁绪和孤独寂寞的情怀。《望岳》:一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 《春望》描绘春城败象,引发忧国伤时、念家悲己的感情。《使至塞上》通过对奇特壮美的塞外风光的描绘,寄托使人难以言喻的抑郁心情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》:既表明对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。《赤壁》借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、舍生取义为国捐躯的豪情壮志。《水调歌头》表达词人从心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。《山坡羊 潼关怀古》:此曲从同情劳动人民的立场出发,提出不论封建王朝如何兴衰更替,都要给人民带来痛苦的见解。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。《饮酒》写出了陶渊明悠闲自得的隐居生活以及超然物外的生活态度 《行路难》:表现自己怀才不遇的愤懑;积极追求,乐观自信,顽强地坚持理想的高尚风格。《茅屋为秋风所破歌》:通过茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿苦况的描写,表现了诗人忧国忧民的情怀和博大宽广的胸怀。 《白雪歌送武判官归京》写了边塞的苦寒生活 抒发了与友人分别时的不舍之情 (无限感慨)《己亥杂诗》:诗人离开京都,却仍要为国

为民尽力的情怀 《渔家傲 秋思》描绘了边塞荒漠凄凉,表现作者决心守边御敌的英雄

气概,也反映将士思乡、忧国(壮志未酬、报国无门)之情。《江城子 密州出猎》:叙述

了打猎的热闹壮观场面,抒发报效国家、关心国家命运的爱国情怀。《破阵子、为陈同甫

赋壮词以寄之》 抒发作者渴望驰骋沙场、为国建功立业的美好愿望,以及这种愿望未

能实现的无限感慨。 《关雎》描绘青年男子对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的

向往。 《蒹葭》:描写追求意中人而不可得,表现了诗人希望见到意中人的深切感情。

练习:

1、阅读下面唐诗,完成后面的问题

A 《鹿柴》 王维 空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.

(1) 试分析一下“空山不见人”的意境



(2) 分析诗人把握了怎样的意境 B 《宿建德江》孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人.

(1) 日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用?

(2)分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情.



C 《夜雨寄北》 李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.

(1) 本诗第一句连用两个”期”,请说明其表达效果

(2) 说明本诗想象丰富的艺术特点 2、下面两首诗词采用了极为相似的表现手法,请指出并作简要分析。 《题都城南》 崔护 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 《生查子》 欧阳修 去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。 今年元夜时,月与灯依旧,不见去年人,泪满春衫袖。 简答: 3、阅读下面宋词,回答 《卜筭子.咏梅》 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨. 无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥輾作尘,只有香如故. (1) 表面上看,这首词是”咏梅”实际上是 (2) 上阙写出梅花所处的艰难环境,这种环境特点是

(3) 从这首词,我们可以看出陆游什么样的品格? 4、阅读下面这首诗,思考回答问题。 《访隐者不遇 》贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫,其实他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句,在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。这首诗的特点是寓问于答。请作具体分析谈谈你的理解。(100字左右) 2


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