七年级上册生物教学计划 一、 指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、学生情况分析： 初一级部共有四个班，近二百名学生，从整体来看，学生对生物学的基本知识了解的不是很多，对实验更是零基础，虽然对本科的学习兴趣浓厚，但是要给学生长久的学习动力，还需要做大量的思想工作。使生物课更加丰富多彩，利用实验加强学生的参与意识。每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，但也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生，对于这部分学生应以鼓励为主，加强个别辅导。 三、教学目标 通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识目标：要求能够概述生物的生命现象，了解多彩的生物世界。 能力目标：通过学习显微镜的使用，利用显微镜观察细胞结构，观察叶片结构等做到熟练使用显微镜进行科学探究。掌握一定的知识和技能，培养学生收集和处理信息的能力。 情感态度与价值观： 认识多种多样的生物，观察生物的细微结构，认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。 四．教学方法和措施 1、重视提高学生的生物科学素养 2、倡导探究性学习 ，为探究性学习创设情景。 3、探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。 4、加强课堂教学，精讲多练、让学生以理解阅读识记为主；多检测，多检查；采取因材施教，实行分层次教学；让学生多参与、多活动；让学生多动手、动脑。 5理论联系实际、让学生进行社会实践活动。 6、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。 7、渗透“科学、技术、社会”的教育 8、注重学法指导，教会学生学习，结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。 五、教学进度 第1--3周 第一单元 第一章 认识生命现象 第4-5周 第二章 观察生物结构 第6-8周 第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第9周 期中复习 期中检测 第10周 第二章生物圈中的动物 第一节 第11周 第二章生物圈中的动物 第二节 第12周 第二章生物圈中的动物 第三节、第四节、第五节 第13周 第三章 生物圈中的微生物 第一节病毒 、第二节 细菌 第14周 第三章 生物圈中的微生物 第三节、第四节 复习第三章 第15周 第四章生物的分类 第一节、第二节 复习第四章 第16---20周 七年级上册复习 迎接期末检测 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4bc74e0162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94d6.html