劳动教育结课论文 我认为，劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。其是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌，劳动价值取向和劳动技能水平。 生产劳动是人类赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始社会中，人人都要劳动才能生存。在阶级社会中，出现了体力劳动与脑力劳动的分离与对立，剥削阶级把体力劳动者作为剥削和压迫的对象。在社会主义中国，实现了生产资料公有制，消灭了剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一个公民的光荣与义务。各尽所能按劳分配是社会主义的基本原则。每一个公民都应该以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。 虽然劳动教育课只有几周，但它在我心里已经成为我大学期间十分珍贵的一段时光。如果有人问我大学四年的劳动课是什么，我会语重心长的告诉他，劳动课程是教会我们尊重劳动，认识劳动，体会劳动的一门重要课程。劳动教育是素质教育重要的组成部分，人人都以为劳动教育与孩子的成长没有多大关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育就被忽视了，长此以往，成长起来的便会是一批批“衣来伸手，饭来张口”的懒虫。 在我们大学期间如何获得更多的劳动呢？参加社会服务劳动无疑是对的大学生自己的身心发展是极其有利的。这种好处不仅作用于身体，更会影响我们的劳动精神。像我们大一的大学生，有很多都是没怎么走进社会，导致我们对我们身边人的态度以及如何融入社会的能力都有所欠缺。但如果你参加了社会服务劳动，那么这个情况就会有很大的改善。人们总说劳动最光荣，没错，积极参加劳动能够让我们感受到劳动的辛苦，让我们不再轻视劳动行为。同时积极参与社会服务劳动可以增加个人与集体的关系，增加集体劳动感，增进人与人之间的默契配合，让自己更好的融入这个社会。 对于学校来说，学生的教养与能力间接地反映这个学 校的水平，同时学校的实力能够直接的吸引优秀人 才。大学生参与社会服务劳动在使学生受益的同时也间接地宣传着学校，大学生在社会中的所作所为能够直接看出学校的大概。其实大学生参与的社会服务劳动不仅仅只能在社会中进行，也可以在学校中进行，因为大学本身就是一个特殊的社会。社会中每个地区都有其相应的管理者，他们都希望自己的这片地区能够欣欣向荣，学校也是如此，学校的老师们都希望自己的学生会服务劳动的同时也不忘记自己的学校。能够为学校做出贡献，老师通过辛勤的劳动引导学生们，使得学生们在做社人类社会是通过劳动产生的。生产劳动为人类的生存和发展提供了物质基础，为人们从事其他活动提供了物质条件。而服务劳动增强了人们在社会中生存的舒适度，同时也使得社会向更美好的方向发展。当我们大学生服务社会的时候，社会会因为我们的劳动而受益。 如今我们早已经脱离了耗费大量时间获得食物的阶段段，早已因劳动满足了自身生存的需要。现在这个阶段，人们已经开始追求更高层次的生活需要了，而我们大学生如今参加的社会服务劳动恰恰就满足了人们对高层次生活的需要。劳动不仅仅是我们在社会中立足的手段，更是在社会必不可少的。 劳动对一个国家、一个民族发展至关重要。技术人员的劳动是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展有着重要作用。我们服务社会就 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4e1eb7c0422192e453610661ed9ad51f11d5400.html