日月明日月明是表达什么意思

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日月明日月明是表达什么意思

本课通过三字一顿的韵文,揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律,培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。

预设教学目标

1、认识13个生字,会写力、手、水“3个字。

2、了解一些会意字的构字特点,对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点:放在字音及会意字构字特点上,理解字意 教学准备 1.课件

2、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片,主要为"小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目" 3、其他独体字卡片,信封 教学时间:1.5~2课时 教学过程

一、认识新字""

1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。(出示太阳)这是老朋友""(出示月亮)这是老朋友"".课件出示:一双手)这双手表示什么?

2、现在,太阳想和月亮手拉手,交朋友,成了一个新的字:"".课件出示)

3、这个字读什么?(正音、齐读)你们以前有没有见过"",你能用""组什么词语?(随机出示卡片:明白明月)

4""""这两个老朋友住在一起,相处得很融洽,特别是""它作为老大哥让着小弟弟,它把大部分位子让给了""这样组成的字才好看。 二、学习""


1另外有两个老朋友听说""""交了朋友,它么也飞了出来,(出示.课件)一个是"",一个是""。这个字念什么?

2你们以前有没有看到过""?我们可以组什么词?(组词)(随机出示卡片:秋日中秋)

3、你们发现""合起来的两个字:""""味道都很鲜美,合在一起味道就更鲜美了。 三、举一反三,自学生字

1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字,同桌可以讨论。你们发现了什么?

2、请学生做小老师,汇报学习情况。(随机出现.课件) 四、诵读韵文,巩固认字 1、学生自由读

2、同座位用"对口令"方式读 3、边拍手边读

五、扩词造句,拓展认识

1刚才学的字,你们记住了吗?(认读"读读想想"中的词语,.件出示)

2、本课生字扩词或造句。

3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗?(小组合作交流,指名回答)

4、自由组合,说说你还知道哪些有趣的汉字。 六、巩固练习

1、还有许多字,也是由两个字组成。请小组长打开信封,拿出纸片,大家合作,看哪个小组拼的字多,注意笔画的变化,用水彩笔修改。

2、小组活动 3、展示,汇报

(备注:拼字材料中出现的是独体字,一部分是本课中出现的,另一部分是学过的字或认识的字,如:木、羊、几、玉、禾、口、中。


七、练习写字

1、学生自己描红,了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置; 2、请学生做小老师来说说写好这三个字要注意的地方。 3、教师相机提醒学生比较""中的""""中的""的不同。 日月明由先生网教案频道搜集整理,


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