“状元文化”的现实教育价值——以江苏省溧水县第二实验小学为例 张映春 【期刊名称】《亚太教育》 【年(卷),期】2014(0)23 【摘 要】“状元”，一个让人激动人心的字眼：“状元”，代言了成功和优秀，高中状元，金榜题名，是封建社会众多读书人的梦想。时至如今，说到“状元”，依旧令人怦然心动，只因“状元”是个美好的字眼、美好的称誉，寄托了人们美好的心愿。 【总页数】5页(P51-55) 【关键词】实验小学;教育价值;江苏省;元文化;“状元”;封建社会;读书人;美好 【作 者】张映春 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G622.0 【相关文献】 1.文化是集团化学校治理的原力——以北京第二实验小学教育集团"双主体育人"为例 [J], 杨志成 2.教育督导文化引领推进教育内涵特色发展——浅谈《县域内教育督导与评价文化建设研究——以湖南为例》一书的文化价值与现实作用 [J], 王敏 3.清水江流域状元文化及其对民族社会的现实教育价值 [J], 杨军昌;杨蕴希 4.构建学校精神文化核心价值体系例谈——以泉州市第二实验小学"人格教育"为例 [J], 何君虹 5."和"文化视角下的学校德育课程一体化建设实践探索 ——以泉港区第二实验小学教育集团福炼校区为例 [J], 肖晓香 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f555163fac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe90.html