新世纪理工科院校非英语专业学生跨文化知识的习得 谢星;颜丽娟 【期刊名称】《教育界》 【年(卷),期】2013(000)010 【摘 要】理工科院校非英语专业学生往往重理轻文，容易忽视语言的功能，特别是语言背后的文化知识，这不仅导致了他们的外语水平参差不齐，对语言缺乏真正的理解，而且影响其跨文化交际能力。文化间性、文化冲突及文化的动态变化，为外语教育者提供了一个很广阔的研究范畴。对跨文化知识的重视，反映了新世纪理工科院校的普遍发展方向和态势。如何促进大学英语教学中跨文化交际能力的提高，如何真正发挥高校的文化优势，是每个高校必须面对的课题。 【总页数】2页(P92-92,26) 【作 者】谢星;颜丽娟 【作者单位】江苏省常熟理工学院 外国语学院;江苏省常熟理工学院 外国语学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.学生施教(Peer Teaching)——在理工科院校非英语专业学生中的一次尝试2.基于产出导向法的大学英语读写课教学实践研究——以理工科院校非英语专业大学生为例3.基于产出导向法的大学英语读写课教学实践研究——以理工科院校非英语专业大学生为例4.理工科院校非英语专业大学生口语学习动机研究5.基于产出导向法的大学英语读写课教学实践研究——以理工科院校非英语专业大学生为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5811b4e0366f5335a8102d276a20029bd6463ea.html