幼儿园中班社会教案《生活中的筷子》(附反思) 【活动目标】 1、学问：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。 2、情感：发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形或情境。 3、技能：让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材 活动预备 各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类 活动过程 一、开头局部 导入： 小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢？今日教师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做嬉戏，好吗？ 二、 根本局部 1、 教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观看筷子都是用什么材质做成的。请幼儿争论，筷子都有哪些作用。 2、 小朋友，你们知道吗？筷子除了可以用来吃东西，它还能制造出各种不同的好看的图形呢？出示课件图片（用筷子摆出的各种好看的图形）请幼儿观赏。 3、 把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。 4、 教师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做帮助。 小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个嬉戏，请小朋友帮忙教师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边预备好的小碗中。 三、 完毕局部 嬉戏：分一分 教师讲解嬉戏规章，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规定的时间内夹的最多的一组胜出。 活动延长 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5f12059ff4ffe4733687e21af45b307e871f9b0.html