日语教学案例 日语教学案例 学生背景： 学生为05级的大专旅游管理班,以往对日语的学习毫无基础,由于专业的需要,今后在实际工作中很有可能会用到日语,因此,学习积极性很高.个别学生语言接受能力弱,上课很难跟上教学进度,大部分学生能较为轻松地,有浓厚兴趣地开展学习. 教学过程： 大概每周一次给班主任反映一次情况，学习上的优点与不足都告知。平均每个月邀请一次日本老师来课堂进行日本文化讲座。在上课期间，我也尽量给他讲述一些日本的人文知识，使大家的知识面更宽。增加大家的学习兴趣。主动与学生交流，了解学习上的困难和问题。在课堂上也常常进行造句、会话练习。并且在学完每一个单元以后，都进行了单元测试和单词听写，并把测试成绩及时的通知班主任，以便更好地让班主任了解大家的学习情况。每次测试后。我都会在试卷上写上该学生在某一阶段的学习成绩，并让他带回家让家长签字。给学生一定的学习压力。 结果结论： 通过这段时间的学习，所有同学的日语有明显的提高。从一个日语单词都不认得，到现在已经能够背诵部分内容，以及能够朗读全部的课文。我的教学方法更加使大家的学习兴趣变得浓厚，让大家充分发挥学习上的主观能动性。成功地引导了学生完成了教学目标。 个人分析：能够很好的完成教学目标包括多方面原因总结如下: 教学方面:课堂气氛轻松活跃，激发学习兴趣； 教学任务安排较为合理，每四课时学一课，学生学习压力不是很大，学生能够较好的掌握老师所讲内容。 学生方面： 日语是零起点，但是兴趣浓厚；学习积极性高。 学习习惯一直都比较好，非常听老师的教导。课后也花了大量的时间 学习巩固所学知识。所以达到了预期的学习效果。 教学评价： • 学生是用功的学生，对日语语言的学习很感兴趣。 • 教学程序上符合学校要求。有阶段性与总的教学目标与相应考核。 • 根据学生的学习兴趣，加入日本人文知识内容既学语言，又扩充知识，学用结合的很好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f64df75bbeeb19e8b8f67c1cfad6195f302be828.html