小学学科骨干教师高级研修班培训总结 小学学科骨干教师高级研修班培训总结 2017年8月1日—15日，我荣幸地参加了肇庆学院举办的广东省中小学学科（小学信息技术）骨干教师的培训。 一场场生动的讲座，宛若一顿顿美味佳肴，它使我扩大了视野，增长了知识，更新了教育观念，进一步明确了自己发展的方向。 一次次精彩的演讲，犹如一首首动听乐曲，专家们鲜活的实例，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，高尚的人格魅力，震撼了我的心灵，荡涤着我的灵魂。 这十五天的学习，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。下面我浅谈一下自己的收获和感悟。 一、收获 （一）、开阔了视野，增长了见识，更新了观念。 通过学习，使我大大的开阔了视野，增长了见识，更新了观念，也使我看清了时代发展的趋势，了解了发展中存在的挑战，明确了自己的专业发展方向。对于一些先进的理念、前沿的科技有了更深的认识，如大数据，信息化，互联网＋，微课，慕课，翻转课堂，创客，STEAM教育，3D打印，机器人，深入学习，以人为本，建构主义。 1. 教育的发展趋势 吴向东老师的《小学信息技术教育的新发展》中，分析了各年度的《K12地平线报告》，使我了解了基础教育领域技术应用的大趋势、在应用方面面临的主要挑战，以及几大具体可应用的技术。 2. 教师的专业成长 文雪老师的《教师专业性的基本认识》使我重新认识了教师专业，使我明确教师作为专业的实践者，要成为教育的研究者，要做杰出的教育专家。教师的发展是在日常教育教学实践的每一件实际的事情本身中实现的。 杨小秋老师的《小学专家型教师的素养及其锻造》，她从加强理论学习，借鉴他人经验，参与行动研究，进行教学反思四个方面阐述了怎样才能成为小学专家型的教师。 黄国洪老师的《互联网+时代信息技术教师的专业发展》，以大量的生动的案例从互联网+时代教师人格的塑造、学识的要求、教育能力的重构、教研能力的培育、发展能力的建构这五个方面，向我们阐述了在信息化时代教师的专业发展。 3. 各种的教育理论 李炳全院长的《建构主义教育思想与模式及其应用》，彭司先老师的《赏识教育与快乐》，丘碧群老师的《错误与挫折教育和奖惩艺术》，岑延远老师的《小学生心理发展与教育》等等。从建构主义、教育学、心理学等方面阐述教育教学的新理念，新方法，令人耳目一新，受益匪浅。 （二）、学会了各种的信息技术，掌握了先进的教学手段，提高了自己的专业素养。 这次培训不仅使我了解了信息技术的发展趋势，更使我学会了各种信息技术，掌握了先进的教学手段，提高了自己的专业素养。 1.学会了动画制作。王继华老师的《Scratch创意动画设计与制作》，使我掌握了利用Scratch软件进行创意动画设计与制作，以及创新教育的理论、方法。 2. 学会了微课的制作。王琳老师的《微课的设计与开发》和《数据库技术的应用》教会了怎样设计微课，怎样去应用数据库技术解决问题。 3. 学会了声音，图像等多媒体的制作处理技术。陈祝华老师的《多媒体技术》，马玉桦老师的《数字图像处理》，非常详细的向我们介绍了各种多媒体技术的制作，真是收获满满的。 4. 学会了云计算，网络（校园网）应用知识。高娟老师的《计算机网络基础知识》，叶志毅老师的《网络课程的设计与开发》，麦丽华老师的《云计算技术在校园信息化建设中的应用》，向我们介绍了“数字化校园”、“智慧校园”以及“云计算”，使我掌握了如何应用云计算技术进行校园信息化建设。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5bb1532b01020740be1e650e52ea551810a6c9ec.html