幼儿园机器人爬线高手教程 活动目标1．能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。 2．能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。 3．体验恶搞活动的欢乐。 活动准备1．事先观看机器人的录像，进行初步的了解。 2．录音机、磁带；黑板、记号笔。 3．玩具智能机器人一个。 活动过程 1．学习律动《机器人》。 ⑴ 出具大机器人，遥控机器人搞起身、走路的动作。鼓励幼儿观测机器人动作比较笨拙并尝试整体表现恶搞动作。（表明：合理利用玩具机器人的示范点，并使幼儿更容易掌控机器人起身和走路的'动作，起著抛砖引玉的促进作用。体会音乐就是律动的基础，故在幼儿自学整体表现相同动作的环节中分后乐句扩散音乐旋律，协助幼儿熟识音乐旋律的同时，将动作和音乐紧密融合在一起。）⑵ 积极探索机器人道别、唱歌等动作的特点，并逐个地在音乐演奏下展开练。（表明：重新加入声音“你好”的互动，开拓了传统的律动空间，更为立体地、多层次地整体表现音乐节奏。另外，编创机器人各种各样的舞蹈动作也就是本活动的重点之一。）⑶ 完备地聆听一遍音乐，并通过图片小结：“大机器人转回起身，走起路来找朋友，找出朋友说道你好，冲个歌舞去乐悠悠！”（表明：本环节在幼儿完备地体会音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段协助幼儿回忆起四组动作，为后面连贯动作搞好准备工作。）⑷ 幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令搞动作，在演出的过程中，特别注意及时聆听教师的意见反馈信息，完备地整体表现较细腻有意思的动作。 ⑸ 利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。） 2．自学编创其他动作。 ⑴ 引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。 教师恳请个别幼儿上台演出，并用笔即兴记下幼儿动作的直观图解（或恳请幼儿自己画），易于其他幼儿恶搞。 ⑵ 幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。 3．播出快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人踏进教室。（变化音乐节奏，稳步维持幼儿兴趣。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f65babedf221dd36a32d7375a417866fb84ac080.html