龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 手绘漫画课堂实行包班搭课的经验与反思 作者：晏丽娟 来源：《颂雅风·上半月》2019年第02期 一、学情分析 本学期笔者担任高一动漫班的手绘漫画的教学，这是第三次带着刚进校的动漫班学生一起做手绘项目。从上两次的做的项目来看，动漫班的学生思维活跃，对手绘漫画有一定的创作能力，只是漫画的手绘基础跟不上构思。根据上两次的教学实践，本学期把重心放到漫画角色和场景的基础上，提升学生漫画手绘基础。 二、漫画基础上课的内容和实际作用 （一）素描基础 主要以临摹素描实物为主，学会观察物体的明暗关系，加强手绘技能。在临摹的基础上加入创意素描，老师会在课前准备大量的图片让学生参考，开拓学生的创意思维。 （二）漫画人物基础 1.五官——表情。漫画角色的五官到刻画角色表情：角色的眼鼻口耳每个部分分开进行讲解和临摹，让学生了解五官结构，对不同表情的五官进行临摹，最后教师根据常用（如：喜怒哀乐等）表情进行测试，让学生不但能绘制还可以应用。 2.头部动态——头发。五官绘制和头部动态相结合，头部动态不同五官比例也会产生变化，让学生在头部动态和五官相结合进行练习，掌握头部动态的画法。加入角色头发的练习，掌握不同发型的画法，完成头部的整体练习。 3.身体——动态。讲解角色身体比例和角色绘制的方法，角色分成各种比例（如：7头身，5头身，三头身等）。身体绘制方法从骨头——肉——服装依次绘制，掌握绘画方法后对不同比例的角色进行练习，为项目的角色创作打好基础。 （三）场景和彩铅上色 场景：运用PS软件讲解透视，让学生根据透视线来刻画场景，画出场景线稿，提高线稿效率，为上色做好准备。 上色：从简单的物体开始讲解色彩的明暗关系和颜色的应用，让学生更容易理解。 场景绘制：让学生掌握场景的透视关系和色彩的明暗关系后，完成场景临摹。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6a46f466394dd88d0d233d4b14e852459fb3974.html