幼儿教育随笔鞋底的秘密 下午吃过餐点，教室里正准备进行手工活动，我突然发现有几个孩子不在座位上。在保育员阿姨刚拖过地的午睡室里，找到了这几个孩子，我刚想把他们喊进教室批评一顿，却听见他们正弯着腰，围着地面上的什么东西在议论着什么。 这是云彩，我鞋底下有云彩！殷一帆兴奋地喊着。云彩？我好奇地望了过去。原来，刚刚拖过的地板上，水渍未干，在这几个孩子踩过的地方多了一些花纹。我的是树叶，有三个呢！林天洋用力在地下踩了一下。我的是太阳！施静雯得意地叫。看我的，我的是饼干！心心也叫起来。他们聚精会神地印画，全然没发现一边的我。 我的云彩包围你的太阳！殷一帆边说边在施静雯的太阳周围印下许多脚印，然后两人开心地大笑。我的树叶爬上了一只小虫！林天洋忙不迭地又印上了几个圆圈，他们边踩边说，别提有多带劲了。 我正想生气地喊这几个自由兵时，突然想到了早上第一个教学活动动感天地主题中的鞋底的秘密，顿时有点明白这几个小家伙印画的原因了。我轻轻地退回教室里，然后冲着午睡室的窗帘，大声说：做手工了！ 不一会儿，四颗小脑袋探了进来，我装作没看见他们，他们也哧溜一下回到了各自的座位上，加入了手工的操作活动。 幼儿离园时，我结合刚才的发现，给孩子们布置了一项任务，回家找找自己家里的鞋子底上有什么秘密，然后把发现的秘密记录在纸上。 1 第二天早上，每个孩子都带来了一张记录纸，纸上画满了各种各样的花纹。我让孩子们拿着画向大家介绍自己发现的秘密。孩子们都说，他们在鞋底上发现了许多花纹，不同的鞋子还有不同的花纹。我接着问他们：你们知道鞋底下的花纹有什么用？ 我知道，是为了防滑！郭正扬直接插嘴，其他孩子也跟着说：防滑！防止跌跟头！;;;;;;;; 我等孩子们安静了下来后说：对，鞋底下的花纹不仅漂亮，更重要的是防滑，比如湿的地面比较滑，鞋底下的花纹可以帮助我们站得更稳。 心心突然举起手：老师，我有一双拖鞋，底下没有花纹，我穿着它老是跌跟头！ 对呀！我点头：鞋底下的花纹作用可真大。但是不表示鞋底下有了花纹就不会摔跤，只要我们走路时专心，不急躁，就不会摔跤。走到湿地面上时更要小心。 像外面走廊还湿的时候就要当心，不能跳。郭正扬又插嘴了。我微笑着朝他点了点头。 下午，我让孩子们在白纸上画下自己鞋底的轮廓，然后设计一些防滑的花纹，孩子们设计出来的花纹独特而又美丽，我又把这些设计展示出来，让他们自己参观交流，从中吸取经验。 〈思这一系列活动，我意识到：只有抓住幼儿的兴趣点，适时鼓励和引导，注意幼儿的体验，让幼儿的切实需求转化为教育要求，让幼儿的无意探索成为有目的、有价值的探索活动，教育才能成功，教师 2 和幼儿也才能真正成为平等对话者。 【幼儿教育随笔鞋底的秘密】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6fecbf55df7ba0d4a7302768e9951e79b8969d6.html