小班的幼儿由于年龄小，所以生活自理能力较差，思维还处于形象思维阶段，左、右这样的方位词对他们来说太抽象，还不能够理解和分辨。通过最近的观察，我发现多数幼儿在生活自理能力方面都有了很大的进步，午睡起来后我发现大部分幼儿虽然会自己把鞋子穿好，但左右脚穿反的现象却屡见不鲜。 我每一天都在孩子起床后一遍遍的纠正，但收效甚微。总在琢磨该如何解决这个问题，于是我就想到去手机里面查找一些关于幼儿行为能力的一些儿歌或者视频，就看到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的资料很好，于是我就尝试着把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就带着孩子们一起边念儿歌边穿鞋，儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”穿好后，我和孩子们一起相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”、“生气了”，慢慢的，小朋友们当起了小老师，在起床后，小老师就带着小朋友们边念儿歌边检查鞋子，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，发现这个小方法还是挺有用。 通过这件事，我发现：我们要懂得学以致用，其实我们身边就有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把这些儿歌、歌曲、故事正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。 正所谓“世上无难事，只怕有心人”，只要教师做个有心人，无论多么恼人的问题，也许在不经意间就能迎刃而解。教育也要顺着他们喜好，才会收到事倍功半的效果。 文/吴娇老师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3201114ce22bcd126fff705cc17552706225e34.html