《一百条裙子》读书交流会 大田城关第一小学 【教学流程】 一、导入课题 师：同学们我们班的阅读口号是： 生齐声读 师：今天又到了阅读交流课了，最近我们一起阅读了《一百条裙子》谁来说说你是怎么读懂这本书的 生交流：看封面，看插图，浏览，精读，遇到精彩的词句摘录下来，遇到精彩的段落细细品读…… 师：看来同学阅读很有办法，一定能从书中获得许多知识和感悟，那这节课我们就交流交流阅读这本书的收获。现在让老师考考大家： 二、知识竞赛 第一关抢答题 第二关判断题 第三关选择题 三、旺达故事 (一)品旺达的贫穷、孤独、被漠视 1.（导入）师：恭喜你们闯关成功。同学们今天的读书会老师有一句话送给你们“想说就说，没有对错”，《一百条裙子》这本书的主人公旺达给我们留下了很深的印象，现在让我们一起走进旺达。在你心中旺达是个怎样的女孩？ 2.生汇报交流。（板书：贫穷、孤独、被漠视、被嘲笑、有梦想) 3.师:现在我们追随着玛蒂埃“关切”的目光，随着她的思想，微妙的心路历程，一起去看看真实的旺达。 4.师: 在十三班的同学中，最贫困的是？ 最孤独的是？ 最被忽视的是？你是从哪里知道的?细心的同学一定找到了，书中哪页哪句话写到了? A生汇报交流 B同学们，老师也搜集了几句话，请大家自由读一读。 C出示幻灯片指名读 D此时，你读到了一个怎么样的旺达?(贫穷、孤独受同学漠视) （二）走进内心，感受梦想 1.师:旺达愿意孤独吗?愿意被漠视吗?她也想融入女孩子们当中，想跟同学们一起玩，她渴望朋友，渴望友情，所以她编织了一个美丽的谎言，她说了一句令人震惊的话，她说什么了?(我有一百条裙子)大家相信吗?为什么？大家不仅不相信更过分的是把它当作一种游戏来捉弄和嘲笑旺达。 2.师:让我们一起回到那个晴朗的日子，看看一百条裙子的游戏怎么开始的。学生重温故事（12）。 出示片段:请同学分角色读 3.师:这样的嘲笑不仅仅只是这一天，如果你每天这样被人嘲笑，被人捉弄，你的心情怎么样? 4.讨论交流:旺达面对嘲笑时又是怎么做的?她有什么表现?书中的哪一页写到了? 旺达说着，目光会飞快地掠过佩琪，投向远方一一她好像是在看着很远的地方，就那么一直看着，却又什么都看不到。 5.思考: 你觉得旺达为什么不把别人的嘲笑放在心上？（ 宽容美丽的心灵 有美好的愿望 ）旺达的目光投向远方，她的心里憧憬着什么?（有朋友，没有孤独。有梦想，没有嘲笑）师小结：是啊，愿望都是在远方的，任何人都可以热情的望向远方，去追求自己的梦想。 6.过渡:一百条裙子的游戏带给旺达太多的伤害了，但是旺达无论遇到怎样的嘲笑，怎样的伤害，都没有停止过对自己愿望的追求!她的愿望是？终于有一天，同学们都看见了那“一百条裙子”。那是一些怎样的裙子呢?看看书中是怎么描述的谁来说说。(请生读文38) 师:接下来让我们一起来欣赏旺达笔下的那些裙子吧，老师想请我们班的小播音员来配图介绍下。 （真是一百条裙子，长裙、短裙，纱裙、布裙，裙摆蓬得大大的公主裙，修长飘逸的仙女裙；红的，黄的，紫的，像青草一样绿的，像天空一样蓝的；在春天穿着，去山坡上寻找第一朵盛开的蒲公英；在秋天穿着，到小河边去采集飘落的一片片黄叶；在雨天穿着，将粉红的小伞也转成朵美丽的小花；在雪中穿着，将落下的每一片雪花印作裙子上更美丽的图案。） 师：这仅仅只是20多条裙子，而旺达的裙子远比这些裙子更华美，更丰富!看到这些美丽的作品，美丽的裙子，你想说什么?你觉得这是一个怎样的女孩?(富有想象力、オ华横溢) （三）体会平等、触摸成长 师：可是她没有听到原本应该属于她的赞叹声和掌声，没有看到大家看到那一百条裙子时惊讶的眼神。我们每个人都渴望友情，渴望阳光下无拘无束的笑，更何况旺达还是一个孩子。所以，她也终于因为受不了嘲笑而转学了。当我读到旺达在圣诞节来临之前写给同学们的信时，我感动极了。 幻灯出示:旺达的来信。（66) 1.从信中，你读出了什么?（旺达又有了新的裙子，旺达对老师和同学们的爱和那颗宽容的心） 2.更让我们惊异的是，旺达送给佩琪和玛蒂埃的那两幅画上的人竟然是--她们自己，把曾经愚弄和嘲笑过她的女孩子们装扮得那么美丽。我们一起来读读书中的情节。72、74 3.旺达就以这样特殊的方式留在了佩琪和玛蒂埃的心中，谁来说说佩琪和玛蒂埃在你的心中又是个怎样的女孩？对旺达的态度前后有什么变化呢？ 4.师:旺达不仅真的画出了一百条精美绝伦的裙子，而且她原谅了曾经嘲笑过她的女孩们，尽管曾经被漠视，被嘲笑，但她的心里没有埋下仇恨，而是充满着爱和感恩。 5.师:整本书交流到这儿，你认为旺达留给我们的，仅仅是一百条裙子吗?还有什么？ (一颗善良的心、宽容的心、美丽的心灵、对梦想的追求…) 师：是啊，正像一位读者在读完整本书后写下的那样:只有当你拥有:一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀时，オ会找到属于你的“一百条裙子”! 6.师: 你想拥有一百条裙子吗？拥有一百条裙子，意味着： 8.读完这本书给我什么启示？你有什么收获？谁来说一说 每一个生命都是平等的，都是要得到尊重的，我们要用我们的真诚面对每一个同学，这样，才会同样得到别人的尊重和友情。 四、美篇欣赏 1.师：同学们通过这节课的交流展示，老师知道大家收获真多，感悟颇深，老师也把你们阅读的历程一一记录下来了，咱们一起来看看吧！ 2.学生欣赏美篇 五、好书推荐 师：一本好书，感动一生。读着《一百条裙子》成长起来的孩子，也许更明白什么叫宽容，什么叫感恩，什么叫爱。老师向你们推荐类似的书目 相同作者：《莫法特一家》《女巫之家》 相同主题：《舒克贝塔历险记》《桥下一家人…… 六、板书设计 一百条裙子 旺达：贫穷、孤独、被漠视、被嘲笑、有梦想 启示： 宽容 尊重 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f707b95be65c3b3567ec102de2bd960590c6d928.html