课题：手语舞教案之杨若古兰创作 授课者：邓婉璇 教学目标： 1.先生对手语舞感爱好. 2.能完好的把感恩的心手语舞跳出来. 3.认识到感恩的主要性. 教学重点： 能完好的把感恩的心手语舞跳出来. 教学难点： 从跳舞和音乐中体会父母的爱，和如何回馈父母的爱. 教学方法： 谈话法，多媒体教学法，情景导入法. 教学过程： 一、谈话导入. 师：上课之前，老师先给你们讲一个故事. （有一个天生就不克不及说话的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了.她和妈妈相依为命.她妈妈每天的早出晚归，为的是让那小女孩子读书的机会.在小女孩大学结业那天，她拿着结业证书欢欣鼓舞的跑了回家筹办向她妈妈报喜.但是却再也见不到本人的妈妈了.妈妈走的时候手里攒着一张纸，逐个逐个那竟然是一张卖血单……） 师：同学们，你们最感谢的人是谁啊？ 生：爸爸妈妈 师：那么，我们今天就来进修一下由这个真实的故事改变的歌曲，由欧阳菲菲蜜斯演唱的 《感恩的心》的手语舞. 二、进修手语舞. 1.让先生听一遍歌曲. 2.师：还记得那个故事么，那个小女孩是不克不及说话的.那么，他不克不及说话怎样跟人交流呢？ 生：用手. 师：对了，那么我们也用手来表达我们心中的爱吧. 3.师反复教授手语舞，生进修. （特别留意节奏，和语气的柔和，让生在进修中也有暖和的爱的感觉.） 4.师巡查辅导. 5.放音乐一路练习. 6.指名先生领舞. 三、与先生交流、引诱先生创编. 1.师：同学们，手语能精确的表达这首歌的意义么？ 生：能. 师：那么能表达出你的全部情感么？ 生：不克不及. 师：那么谁能在歌曲的旋律中，加入本人情感的手语？ 2.小组讨论，师引诱创编. 3.各小组反馈.师多给予鼓励. 课堂小结： 师：快乐的40分钟又结束了.在结束之前，我要给大家安插一个很主要的功课.那就是：把今天学的手语舞给爸爸妈妈跳一遍.爱须要表达，那么我们就用本人的行动来表达吧. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7306d2686254b35eefdc8d376eeaeaad0f31664.html