范文大全 4大堰河我的保姆 学习目标 1.有感情地诵读全诗，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系，把握作者的行文思路 2.能够运用大堰河这一典型分析中国劳动妇女的形象特点：勤劳、纯朴、善良。 3.体会作者在诗中表达的感情：对大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的强烈仇恨。 4.引导学生形成感恩母爱，热爱祖国，热爱人民的思想情感。 学习重点 把握诗人感情和思路的发展脉络,体会诗人对大堰河深切的怀念、同情、感激和赞美之情。 学习难点 1.赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒情，二是对比、反复、排比等表现方法的运用。 2.引导学生运用恰当的声调、节奏朗读课文。 预习案 学法指导：1.各学习小组以小组接龙、比赛诵读、分角色诵读等形式进行诗歌诵读，从整体上把握作者在特殊背景下产生的这份血浓于水的情感。2.把握本诗的行文思路,对诗歌进行层次划分，并探究每一层的思想感情。3.完成预习自测，所有题目都在课前完成,将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。4.提出并解决有疑问的知识点。 一、课本助读 （一）认识作者 艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《春天》《归来的歌》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》 《鱼化石》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 （三）了解背景 艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。母亲生他时难产，一个算卦的又说他是“克父母”的，因此他成了一个不受欢迎的人，甚至不许他叫父母为“爸爸妈妈”，只能叫“叔叔婶婶”。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿 ，就托付给一个不知名的妇女收养。在大11 堰河处感受的爱让他刻骨铭心。 这首诗写于1933年，当时艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。一天，牢房外飘起了雪花，他想到了自己的身世，想起了长眠于地下的乳母，便写下了此文 二、预习问题设置 1. 提问：全诗共13节，诗人凭借自己的激情任意挥洒，奔腾起伏，不拘一格。为了准确把握本诗的思想感情，请同学们速读全诗，结合课本思考练习一，分析本诗可以划分几个部分？各部分的大意是什么？抒发了何种情感？它们是通过什么线索连接起来的？ 明确：第一部分（1—3节），交代大堰河的悲苦身世以及她与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念和痛悼。 第二部分（4—8节），回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她深切的眷恋与尊敬（感激）。 第三部分（9—11节），写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。 第四部分（12—13节），是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。 这4部分中有一条贯串始终的感情线索，那就是诗人对大堰河的挚爱和深切怀念，时而写人叙事，时而直抒胸臆；时而回忆历史，时而直面现实；时而写大堰河，时而写诗人自己。有了这条感情线索才使本诗成为一个艺术整体。 2.根据诗人感情和思绪变化的脉络，分析本诗的行文思路 ？ 明确：雪景—-被雪压着的坟墓—大堰河一生的遭遇—大堰河死时的凄凉—家人的命运—雪景 现实（实）----回忆（虚）----现实（实） 三、预习自测 温馨提示：万丈高楼平地起全靠基础作地基，为了更深入的了解本诗词，请你务必认真完成以下内容 1.给加点的字注音 典押( ) 忸怩( ) 凌侮( ) 叱骂( ) 醉酒( ) 檐头( ) 咒．．语( ) ．．拥抱( ) ．．娇美( ) ．．漂泊( ) ．荆棘( ) ．辉煌( ) 悄．然( ) 火钵．．( ) 团箕．( ) 冰屑．( ) ．．．．2.．选词填空 ．．． 河( ) 屋( ) ( )住 堰·偃 瞻·檐 陷·掐 ( )旗息鼓 ( )仰 ( )阱 ( )盆 ( )怩 体·钵 钮·忸 体( ) ( )扣 3.词语释义 瓦菲: 麦糟: 天伦: 忸怩: 范文大全 火钵: 悉索: 典押: 匾额: 4.有感情地朗读全诗,从整体上感知全诗，朗读时请注意： ①读准字音、把握节奏、注意轻重、读出感情。 ②理解诗歌内涵，理解作者感情，走进作者内心。 参考答案： 1.diǎn yā niǔ niè líng wǔ chì zuì zhòu yōng bào jiāo piāo jīng jí huī huáng qiǎo bō jī xiè yán 2.河(堰 ) (偃)旗息鼓 屋(檐 ) (瞻)仰 (掐)住 (陷)阱 (钵)盆 体(魄) (忸)怩 (钮)扣 3.瓦菲:生长在挖缝中的野草. 麦糟:麦子酿酒后剩下的残渣,可作猪食用. 天伦:指父子、兄弟等关系. 忸怩:形容不好意思或不大方的样子. 火钵:用来盛火取暖的瓦盆. 悉索:象声词,细微的声音. 典押:典当. 匾额:上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌. 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究案 学法指导:1.以小组为单位对以下问题认真思考，并作探究交流。2.小组长组织本组成员对各成员的观点看法进行总结归纳。3.小组在老师的指导下进行成果展示和点评。4.限时完成。 一、探究问题 问题1诗人看到青草、看到灶台等等其他事物也会想起大堰河，为什么用“雪”来引入对保姆大堰河的回忆？ （略） 问题2诗歌为何要描写大堰河死后家人的遭遇？ 明确：诗人通过对大堰河死后的凄凉及其家庭的悲惨遭遇的描写，表达出对黑暗世界的强烈憎恨，从大堰河及其一家的命运，深刻地揭示出旧中国农民的必然的悲剧命运。因此，诗人正是用血和泪“写着给予这不公道的社会的咒语。” 问题3这首诗并没有轰轰烈烈的大事件大人物却主题深刻，叙事自然平实而情感深切动人，作者是用什么手法达到这样的效果的？（可从修辞、用词、选材、描写手法等入手分析） 明确：诗中多次运用排比，使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。 二、疑惑交流（包括“我的探究”中的问题和其它未解疑惑） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22 ________________________________________________________________________________三、当堂检测 以“母爱”为话题，用“母爱是……”的句式写一段文字，要求：题材不限。主要对人物作细节刻画， 100字左右。 四、我的收获 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________训练案 阅读下面两段诗节，完成（1）——（7）题。 （一） 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲， 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在她的旁侧。 （1）大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？ ___________________________________________________________ （2）作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？ ___________________________________________________________ （3）第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？ ___________________________________________________________ （二） 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 范文大全 （4）这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要加以说明。 ___________________________________________________________ （5）诗中的定语多用数量词，其作用是什么？ ___________________________________________________________ （6）“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？ ___________________________________________________________ （7）诗中运用的修辞方法有：________。 参考答案： （1）大堰河的“梦”就是吃乳儿的“婚酒”，坐在“辉煌的结彩的堂上”让“娇美的媳妇”亲切地叫她一声“婆婆”。大堰河的“梦”是千千万万个贫苦的母亲与中国劳动妇女灵魂深处的梦，她们一生奉献，流尽乳汁，不图报答。大堰河的梦，一个多么朴实的梦，一个多么平常的希望。但是乳儿毕竟是地主的儿子，所以她的梦“不能对人说”。 （2）反映了作者内疚的心理。 （3）从侧面反映了大堰河的善良，同时用她五个儿子的悲来反衬自己，写出了自己的内疚。 （4）写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。 （5）更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。 （6）扩展了诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。 （7）排比和反复 33 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f767f647e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5a7.html