《兔子和狼》教学案例 《兔子和狼》教学设计 教学目标： 1、会认字六个，会写字8个。 2、熟读课文，理解小兔子在防御狼的过程中都做了什么。 挫折与困难要有勇气，有信心，更要用自己的聪明才智去战胜困难。 教学重点：从重点词语中体会小兔子的聪明、勇敢、及坚持不懈。 教学难点：体会小兔子的表现出来的聪明、勇敢及坚持不懈。 教学过程： 一 、回顾课文，导入新课 3、从重点词语中体会小兔子的坚持、勇敢，以及面对困难和比自己强大的势力而表现出来的聪明前两天我们学习了一篇有趣的童话故事，故事的名字叫《兔子和狼》，请同学们伸出手来和老师一 二、读第一自然段，大屏幕出示并质疑。 <1>说一说兔子和狼各给你留下了怎样的印象？ <2>山这边是凶狠的狼，那边是弱小的，害怕的兔子，你有什么疑问吗? 三、品读感悟，感情朗读 (一)练跑步 <1>自由读课文的第二自然段。从中你感受到了这是一只怎样的兔子？ 学们能做到不动笔墨不读书，在书中留下你思考的痕迹。 <3>同学们，这些句子中的那些词语最能体现兔子的坚强意志？ 学生汇报关键词：早早的 大汗淋漓、气喘吁吁 坚持 （理解词语，并相机指导朗读） 题。在这篇童话故事中我们结识了许多词语伙伴，你还认识他们吗？这节课我们继续来学习童话《<3>我们就带着刚刚你们提出的这些问题，走进童话故事，接着往下读。要求边读边思考；你知道 <2>请同学们再读课文的第二自然段，动笔画出能够表现兔子坚强意志的句子，画好后和同桌 教师小结：刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子读出了小兔子的坚强意志，而“早早的”“大汗“坚持”正是能体现兔子的坚强意志的关键词，这正是我们要学习的抓关键词的方法，这是一种非常下面我们就用这种方法来学习下部分内容。 （二）练格斗 <1>看到兔子练跑步，狼有什么反应？ <2>学生自学第四自然段。 <3>学生汇报：从中你有什么感受？你从哪句话中体会到的？你从哪个词中最能看出这种品质 <4>师小结：蹲、蹬、弹、跳这些都是兔子特有的动作，作者用词很准确，我们在写作文时也净利索。 <5>指导朗读 狼看到兔子练跑步气得大叫，这回又看见兔子练格斗狼又怎样？ （三）挖洞 <1>指名读第五自然段,从中你感到这是一只怎样的兔子？ <2>哪些词语体现了小兔子的聪明。 理解词语： 灵机一动 拼命 <3>指导朗读 四、总结 的特点来写。兔子是不是花拳绣腿？直捣、直踹体会到兔子练格斗招招到位，多么干净利索。我们 同学们，这节课我们学习了运用抓关键词的方法，体会到了小兔子的聪明、机灵及坚强的意志不懈，去战胜它，一切都会成功的。 板书设计： 兔子和狼 练跑步 大叫 练格斗 威胁 挖 洞 绞尽脑汁想抓 结结实实 摔死了 光想不做的可悲下场。其实，面对凶狠的事物，我们不要害怕，要勇于和它作斗争，要依靠自己的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8b5ee6f905f804d2b160b4e767f5acfa1c783ee.html