小班音乐《小兔和狼》 姚玲英 2012.3.21 活动目标： 1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉，尝试看着图谱来表现兔子跳舞和吃草的情景。 2、积极参与参与音乐游戏，能大胆用动作来表现兔子和狼的音乐形象。 3、在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 活动准备： 1、大灰狼头饰一个、小兔子头饰幼儿每人一个。 2、草地的背景图。 3、小兔音乐的图谱一张。 4、录音机、磁带。 活动过程： 1、律动：小兔跳 师：兔宝宝们，今天的天气多好啊，妈妈要带你们出去游玩啦！跟我妈妈一边跳一边念儿歌：“小小兔子跳呀跳，高高兴兴去郊游，小小兔子跳呀跳，高高兴兴去郊游，一跳跳到哪里了？”（2遍） 2、欣赏美丽的树林，同时感受小兔的音乐，并跟随音乐进行表演。 出示树林的背景图 师：看，兔宝宝们，我们来到了哪里呀？树林真美啊，让我们坐下来休息一下吧。（幼儿围坐在椅子上） 师：树林里漂亮吗？有什么呢，特别是我们兔子们最喜欢的？ 师：听，兔宝宝们们在美丽的树林里快乐的玩呢？让我们听音乐，猜猜小兔们在干什么？（播放小兔的音乐） 师：是啊，兔宝宝们最喜欢在绿绿的草地上跳舞、玩耍、吃草了，让我们跟着音乐一起在这美丽的树林里跳舞、吃草吧！你想跳舞就跳舞，你想吃青草就吃青草。（播放小兔的音乐） （1）幼儿自由地跳舞 师：小兔子们跳起舞来可轻快啦，一蹦一跳，动作可轻快啦。（教师评价孩子们的动作，并请个别来孩子进行示范） （2）看图谱进行表演 出示小兔音乐的图谱 师：老师这里有一张小兔子们在树林里玩的的图，让我们来看一看，小兔子们在树林里干嘛呢？ 你怎么知道的？（跳舞、吃草） 幼儿看着图谱，跟随着老师的提示，进行表演。（播放小兔的音乐） 幼儿自由听音乐进行小兔的表演，感受音乐轻快、活泼的感觉。（播放小兔的音乐） 3、欣赏大灰狼的音乐，感受两段音乐的不同。 师：小兔们在草地上玩得可开心啦，听！（播放狼的音乐） 师：哎呦，怎么了？谁来了呢？你觉得害不害怕？ （出示大灰狼的头饰） 师：真的是大灰狼来了！狼的音乐听上去是快的还是慢的，是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕） 幼儿听着狼的音乐模仿狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。 （播放狼的音乐） 4、幼儿玩游戏《小兔和狼》 （1）老师和宝宝玩《小兔和狼》的游戏。 师：注意，当听到狼来了的时候，小兔们应该怎么办？不让狼发现吃掉？（找个地方多起来，一动也不动，不发出声音来） 教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍） （2）幼儿扮演狼和兔子玩游戏（2遍） 结束语：宝宝们真聪明，大灰狼一只小兔都没抓到，只好灰溜溜地走掉了，我们今天玩了一天，也有点累了，让我们高高兴兴的回家吧。 教学反思： 一次偶然的机会，听到了《小兔和狼》的音乐，发现孩子们的反应特别强烈，表现出了很大的兴趣。于是就毫不考虑的选择了这个教学内容。《小兔和狼》简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起小班幼儿的表演欲望,能够让他们在参与歌表演过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。根据小班幼儿的年龄特点，我创设了一个兔宝宝跟着妈妈一同去游玩的游戏情景，从孩子们的表现来看，这样的游戏情境的确比较容易激发孩子们的兴趣，促使他们积极地投入到游戏中。为了帮助孩子们记住兔子音乐中跳舞、吃草的变化，我借助一张图谱来帮忙，事实上未能产生很好的效果，孩子们无法思想集中于音乐及图谱，还是需要老师及时地进行语言提醒。整个活动时间拖得较长的原因在于我在各个环节的把握时没有很紧凑，特别是在欣赏小兔子音乐环节花了较长的时间，尝试着让孩子们根据节拍来进行动作表演对于小班幼儿来说还是有一定难度的。最后由于时间原因，完整进行游戏只有2遍。本次活动存在着很多不足的地方，还需要进一步改进，但是孩子们在欣赏音乐、表现音乐的过程中还是非常快乐、投入的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdd06d24192e45361066f5fb.html