可修改可编辑 第三单元“口语交际”《辩论：讲诚信与善意的谎言》教学设计（一） 一、教学目标 1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。 3．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 二、教学重点 通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。 三、教学难点 学会辩论的方法，善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。 四、教学准备 1．搜集有关诚信与善意的谎言故事。 2．搜集生活中人们相互关爱的事情。 五、教学过程 一、故事揭题 《论语》里有这样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，因为小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后，曾子说不能欺骗小孩，我要把这只猪杀了给儿子吃。 你们同意曾子的做法？意见发生分歧，我们这节课就开一次辩论会：讲诚信与善意的谎言 二、确立辩论双方 1．读教材中的提示，确立个人辩论观点 2．根据观点异同分组 正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。 辩论的要求： （1）用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰 （2）要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言 三、观摩录像，了解辩论特点精选文档 可修改可编辑 1．导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《一虎一席谈》。 2．总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。 辩论的方法和注意事项： （1）用事实说话，事实胜于雄辩 （2）从不同角度进行分析，以理服人 （3）运用反问，增强语气 （4）辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默 四、推荐人选，全班辩论 1．全班推选出6人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。 2．点评辩论情况，评出优胜方。 3．师生共同总结辩论情况。教师提示小组辩论要求。 五、教师总结，达成共识 诚信是美德, 是大前提, 社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。 六、作业布置 将口语交际的内容写下来。 （广州市越秀区东川路小学 周嘉怡） . . 精选文档 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa48368758cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9eae.html