(声明：所提供的标准合同或协议文本及具体条款，不是最终法律文本，仅供参考，不建议直接使用，建议根据实际情况，在法律专业人士的指导下进行修改后再使用，就该合同不承担任何法律责任。) 儿童智力教育意义 儿童智力教育重视儿童的成长和学习的环境，并利用环境和创设环境取得良好的教育作用，这是当今世界儿童智力教育发展的一个趋势，具体体现在：充分把握和利用会对儿童的智力发展和行为习惯造成影响的各种教育及环境的因素，从而塑造和改变儿童的行为，促进儿童智力的发展。 对于智力这个概念，到目前为止，还没有一个比较统一的定义。但是很多专家的看法认为：智力就是指人对事物的认识能力。包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力。其中，思维能力是智力的核心。 (一)儿童智力教育目的 儿童智力教育的目的在于开发儿童的智力潜能、发展儿童的智力。 (二)儿童智力教育意义 1、促进儿童学习潜能的开发 智力是一种能力，智力虽然是在掌握知识的过程中形成和发展的，但是智力的发展亦反作用于知识掌握的过程。对儿童来说：发展智力，犹如交给于他们一把开启知识大门的金钥匙。发展儿童智力，就是开发和促进儿童潜能，让其主动获得和运用、重组知识的能力。 2、儿童智力发展处于关键期 智力是随着儿童年龄的增长而增长，但其增长并不是等速的。一般是先快后慢，到衰老期智力就开始下降。研究表明：人在出生后的头几年，是智力发展的最迅速时期，也是智力培养的最有效时期。 根据心理学家研究结论：儿童从出生起到5岁这段时间是人一生中智力发展最快的时期。脑科学研究认为：17岁为智力成熟期，17岁的智力假定为100%的话，那么，50%的智力是出生到4岁之间完成的，30%的智力是4—8岁之间完成的，20%的智力是在8—17岁之间完成的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa5d957b67ce0508763231126edb6f1aff0071a1.html