小班社会优秀教案及教学反思《认识环保标志》 一、活动目标： 1、熟悉各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 二、活动预备： 1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，争论沟通： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、熟悉各种标志 以集体争论形式让幼儿熟悉垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 ①你们熟悉这些标志吗?它叫什么名字 ? ② 这些标志都有什么用途? 教师小结：刚刚我们熟悉的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 ① 分组争论治理方法 ② 引导沟通：你认为用什么方法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增加一些环保标志来帮忙他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何治理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经受了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟识的环境到完全生疏的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的担心全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的公平民主角色意识就特别重要。 1、象母亲般的关心。 幼儿在刚入园时，心情不稳定，经常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的教师，这位教师一离开就哭，有的始终要教师抱……针对这种状况，教师应热忱主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温顺地同孩子交谈。“ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa938bdff405cc1755270722192e453610665b33.html