被异化的家教 前几天，一位多日不见的老同学从省城回来。当我问他在做什么时，答曰“办学”。我很是一惊，他本是一乡镇中学的老师，竟然能在省城办学，实在让我汗颜。 听其细述才知道，他在办补习班，也就是我们常说的家教班。原以为他只在寒暑假办办而已，想不到他平时也不闲着，一到双休日他就坐车去省城补习。据他说，在省城几乎每一个小区都有补习班，竞争比较激烈。当然他也坦言收入不菲，比如一个暑假的补习收入远比自己一年的工资丰厚。现在他在省城买了房子，和老婆一起给人补习，还准备扩大规模。他这次回来就是想找几个一线的优秀的教师参加他的补习班。他还半开玩笑地说，如果我愿意去，保证给我高工资。 我很是惊诧，不是对他所谓“成就”的羡慕，而是对当前补习成风的忧虑。老同学显然对补课收费已习以为常，实际上当作了他自己的事业在做。当前，中国俨然已成了一个补习、家教大国，好多家庭的财力和精力花在了这上面。然而，我们的孩子真需要“补习”吗？真需要“辅导”吗？令人不解的是，参加补习的学生多是学习优秀者，而少有学习很差者。为什么会这样呢？一位家长的回答可能颇具代表性：“孩子优秀，花点钱补习，值！再说别人的孩子都在补，你不补就赶不上人家。补总比不补强。” 当然也有一些学习很差的学生补习，但往往效果不大。我的一位高中同学就讲过他侄子补习的事。他侄子数学、外语成绩很差，为此他专门请了家教老师给侄子补习，每小时五十块钱，这在我们的县城已是很奢侈的举动。可结果令人沮丧，他侄子退步了，而且正常上课也心不在焉，因为他认为反正有人给补课。 可见，有偿家教的价值微乎其微。令人痛心的是，许多人却趋之若鹜——补习的老师们为了诱人的利益，极力煽动额外学习的价值；花钱的家长们为了自己的孩子的未来，不惜节衣缩食。这哪里还是家教呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fade8e792f60ddccda38a0ef.html