………………………………………………最新资料推荐……………………………………… 《黄山奇石》说课稿 各位老师，大家好。现在我说一下《黄山奇石》这一课的设计。 一、说教材 《黄山奇石》是人教版实验教材二年级上册第一单元的第二课。作者先总写景色秀丽神奇，再用浓墨重彩具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块神奇怪石，其他几块简写。作者采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。教学本课，要使学生感受黄山奇石的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 二、说教学目标 根据新课标的要求、本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标： 1、会认14个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重点：识字写字。观看插图，阅读课文，体会黄山奇石的神奇有趣。 教学难点：引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分，进行说话、写话练习。 三、说教法 1、图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山1 / 3 ………………………………………………最新资料推荐……………………………………… 奇石的赞叹，感悟课文中所蕴含的人文精神，培养学生热爱祖国大好河山的感情。 2、自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生自主探究学习，感受课文的语言美，积累丰富的词汇。 四、说学法 1、朗读感悟法。开展多种形式的读，如初读、精读、赏读、个别读等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣。 2、情境体验法。根据低年级学生注意力集中时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。 五、说教学流程 本课设计分两课时进行教学，下面我重点说第一课时的教学流程安排： （一）谈话导入，激发兴趣 从“旅游”切入话题，借助课件介绍“黄山四绝”，从而引出课题，激发学生学习兴趣。 （二）初读课文，认识生字 首先通过听老师范读、按要求自读，初步认识生字，并能正确朗读课文。然后通过带拼音读生字、去掉拼音读生字、形近字组词、猜字谜、开火车读词语、男女生赛读等环节进行集中识字教学。 2 / 3 ………………………………………………最新资料推荐……………………………………… （三）再读课文，整体感知 首先指导学生按要求默读课文，先给课文标段，然后边读边想课文具体介绍了哪四种奇石。然后进行反馈交流。 （四）图文结合，朗读感悟 借助课件演示，引导学生观察插图，说说自己最喜欢的奇石并在课文中找到相应的段落朗读感悟。 （五）说话写话，升华情感 首先引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分，进行说话、写话练习。然后出示其它奇石的图片，让学生发挥想象给它们起名字，再次感受黄山奇石的神奇美丽。最后总结全文，升华情感。 六、说板书设计 2黄山奇石 仙桃石 神奇 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 此板书重点突出，简洁实用。 说课结束，谢谢大家！ 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbb445e7bf64783e0912a21614791711cc7979b5.html