大班古诗－山行 XX课件大班古诗：山行教学目标１感受不同的诵读方式，对古诗诵读活动有兴趣。 ２理解古诗意思感受秋天季节的特征和诗人的情感。 教学重点难点学会诵读古诗并对古诗感兴趣。 教学方法与手段游戏朗读法引导理解法教学准备１关于山行的一幅画山行的歌曲。 课题古诗教具。 启蒙阅读书活动过程：一课前问好。 二导入。 谈话：小朋友们，一年有几个季节呢？一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考，后交流。 ）（教师肯定学生所说）因为有了春夏秋冬，所以我们看到了一个奇妙美丽的大自然。 但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。 今天，我们就一起来看看秋天景色的一幅画，打开书，第几页……打开了。 二揭晓课题，进入新授。 请小朋友们观察图片，找出图中的景色。 你还看到谁在哪里呢？这是一位诗人，他名字叫杜牧。 当诗人看到这么美的景色时，他做了什么事情呢？写下一首古诗。 出示大号字《山行》。 小朋友，跟我念。 教师念一句，幼儿念一句。 （第一遍）用好听的声音来念。 （第二遍）我们连起来念，会念的小朋友声音响亮一点。 （第三遍）我们再来一遍。 配乐朗诵《山行》请生朗读，互相评价。 齐读一遍。 三解释古诗。 小朋友们知道小路是什么样子的吗？小结：远处高山上的路是弯弯曲曲的。 引出远上寒山是径斜图中住着人家，请你找出几户人家在哪里？小结：白云漂浮的地方有人家引出白云生处有人家。 诗人乘车为什么停下来了？小结：诗人停下来看枫叶。 引出停车做爱枫林晚。 枫叶真漂亮呀，它们是什么颜色呢？枫叶到什么时候才会变红色？小结：秋天的枫叶比二月的春花还要红。 还要漂亮。 引出霜叶红于二月花三阅读活动。 四小结；小朋友们通过不同的方式去读古诗，喜欢上了读古诗，理解古诗的秘密时候知道了秋天的特征和诗人的情感。 XX课件 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc2cf292e109581b6bd97f19227916888486b9b5.html