2019年古诗《村居》改写教学设想-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 古诗《村居》改写教学设想 古诗《村居》改写教学设想 教学目标： 1、教育学生要热爱春天，热爱大自然。 2、展开丰富的想像，扩充古诗的内容，并写成一篇记叙文。 教学过程： 一、交流生活，铺垫感情。 阳春三月，同学们到野外去游玩之后，有怎样的感受呢？（确定一个表达的中心）你为什么会有这样的感受呢？（选择材料）请你具体地说说有这种感受的经过。（练习表达） （从学生的生活实际引出课题，实际上意义并不大。） 二、复习《村居》，指导选材。 春天的景色是美丽迷人的，春天是生机勃勃的。历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天，反映春天的特点。我们学过的一首古诗《村居》，诗人高鼎是怎么来反映春天，赞颂春天的特点的呢？ 出示古诗，讨论要求学生说出两点：（1）作者选取一个典型的地方描写具体的事物，反映春天的美丽。（2）他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景，反映春天生机勃勃的特点。 （这理解这首古诗的重点，也是改写的重点和难点。通过复习来解决它，是对的。） 三、指导改写，意译古诗。 1、确定改写的人称。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd064fb153d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f5e.html