4.《雷锋叔叔你在哪里》教学反思 《雷锋叔叔，你在哪里》一课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。 一、抓动作词，展开想象，体会人物品质 因为本文是诗歌，我就注重了对文本的诵读感悟。孩子们通过多种形式的读，感悟到了“抱、冒、背、踏、泥泞、荆棘”等一些重点词的含义，并根据已有的经验展开想象，面前自然而然地浮现了那感人的画面…… 二、拓展延伸，学习雷锋精神 在学习第5小节时，问学生：“你还知道雷锋叔叔做了哪些好事吗？把你搜集的资料说给大家听。”我随机补充了雷锋做好事的图片，加深学生对雷锋的事迹的了解，进而引出“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话。 三、反思不足，提升自我 这节课我还存在很多不足：一是诗歌是最适宜诵读、吟诵，第3、4小节虽然放手学生自学，但朗读不充分。二是二年级的学生进行小组合作正需要老师的指导，但指导不够，蜻蜓点水之疑。三是对文本的解读有待于深入，注意细节内容的处理。在今后的听评课中，我会多向各位老师学习，精心打造原生态课堂，提高教学效率。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd55eecb25d3240c844769eae009581b6bd9bd9e.html