驻足国学,和孩子们一起聆听窗外的声音——适龄幼儿古诗词欣赏教学的质性研究 周亚芹 【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2011(000)005 【摘 要】国学中,古诗词的内容包罗万象,寓意深刻,并富有哲理性,寄情山水,充满了诗情画意。幼儿古诗词面临的现状是：古诗词中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远,适龄幼儿不能理解古诗中所描绘的意境和表达的情感。笔者在幼儿古诗词教学的实践过程中,让孩子们诵唐诗、吟宋词,体会其中诗词的韵味,通过反复地听读朗诵,品位诗词中的无穷意境。一、幼儿古诗词教学的实际意义 【总页数】1页(P118-118) 【作 者】周亚芹 【作者单位】盐城市人民政府机关幼儿园,江苏224001 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.聆听窗外的声音 [J], 丁晓 2.聆听孩子的声音,感悟孩子的心灵——记在玉树和孩子们在一起的日子 [J], 张建萍 3.聆听窗外声音领略多元文化 [J], 何媛媛;王华 4.聆听窗外声音,教育从此鲜活 [J], 李华 5.聆听窗外的声音——解读朴素理论下的童言稚语 [J], 陆亦舒 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fda8c973084c2e3f5727a5e9856a561252d321ad.html