2021六下语文课外古诗积累与运用

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2020六下语文课外古诗积累与运用 班级: 姓名:

根据情景填写古诗名句

1.春雨是历代诗人吟颂的对象。 ”像牛毛,像花针,伴湿湿 ”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。 2. ”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝!在

3.“是金子总是会发光的。”不错,正如叶绍翁的“ ”所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

4.二月时节,你来到郊外,在一片烟雾迷蒙看到草长高了,杨柳绿了,鸟儿喧腾,你不禁脱口而出:

只见小河里鸭子嬉水,岸边竹叶青翠,桃花初放,让你自然而然地想起了苏轼的

5. ”刚刚开放的荷花,令人喜爱,而盛开的荷花却是 ”,等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,于是这夏天已进入尾声。

6.爸爸对小胖说:“有个地方,青青的山,有白鹭飞翔,有粉红桃花,还有一种鱼,让你

口水直流三千尺,春天是吃这种鱼最好的季节。这让小胖想起诗句: 7.暑假时,弘毅乘船游西湖,骤然间,天边的云犹如被打翻的墨水染黑一般,洁白如珠的雨点落入船中,弘毅诗兴大发,张口吟道:“ 8.暑假,弘毅和爷爷在夏夜里巡视稻田,只见明月在天,凉风拂过,鸟飞蝉鸣,一派好景,弘毅又诗兴大发了,喊道: ”夏天是什么?是赵师秀吟咏 ”的乡村生活。

9.秋天是什么?是令张继愁绪满怀的 是让白居易心生


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