认识1、2、3、4、5 一、 教学目标： 1、熟练地掌握数量是1—5的物体，初步感知1—5每一个数的含义，会读、写1—5。 2、掌握5以内数的顺序，能用数表示事物的个数和顺序，体会数存在于生活中。初步培养用数观察事物的习惯。 二、 教学重点： 理解每一个数的含义，会读、写1—5。 三、 教学难点： 写1—5，特别是3和5的书写。 四、 教学过程： （一）创设情境 今天是个特殊的日子，熊大过生日啦！让我们一起为熊大送上一首生日快乐歌吧！（齐唱）除了我们，熊大的其他好朋友们也来为它庆祝生日了。我们看看都有谁（ppt）？他们分别给熊大带来了什么礼物呀？ （二）新课讲解 1、感知1—5的意义 （1） 谁能准确地说说每种礼物各有几个？（把话说完整了） （2） 谁又能按照一定的顺序说一说吗（生说，师展示图片卡）？（掌声鼓励） （3） 在学习数一数时我们是用什么来表示物体的个数呢？（小圆点） 2、数的顺序 （1） 除了可以用小圆点表示这些物体的个数以外，我们也可以用算珠来表示。 （2） 1块蛋糕，我们就用一颗算珠来表示。 （3） 2朵花呢？我这儿有一颗算珠了，怎样就变成2颗了呢？验证，小结：1颗添上1颗就变成了2颗 （4） 书的本数是几，那我们应该用几颗算珠来表示，现在已经有2颗算珠了，怎样就变成3颗算珠了呢？谁来帮帮我？同意吗？ （5） 你能用算珠表示出香蕉的根数吗？谁来试试？同意吗？你是怎么想的？ （6） 气球的个数大家都会表示了吧，该怎么表示？大家说，老师来做。验证 小结：1添上1变成了2，2添上1变成了3，3添上1变成了4，4添上1变成了5。 3、认识1、2、3、4、5 同学们，如果我这儿有100支铅笔，也用算珠来表示，你会觉得会怎么样（麻烦），那怎样表示就简单了呢？对，用数字表示。 （1） 1块蛋糕，我们就用数字1来表示。（在蛋糕的图片卡下面板书1） （2） 2朵花，我们就用数字(2)来表示。（在花的图片卡下面板书2） （3） 3本书呢?，对,我们用数字(3)来表示。（在书的图片卡下面板书3） （4） 4根香蕉，我们应该用数字几来表示呢。（在香蕉图片卡下面板书4） （5） 5个气球呢?对,用数字5来表示。（在气球图片卡下面板书5） （6） 仔细看图，图上还有哪些物体的个数可以用1来表示？（2个）我们身体哪些部位的个数也可以用1来表示？还可以说说其他地方的物体吗？ 小结：1的本领可真大！它可以表示所有个数是1的物体。 想一想：2可以表示个数是几的物体呢？3、4、5呢？ 你能用1、2、3、4、5这5个数中的任意一个数说一句话吗？ 4、读数：这5个数你会读吗？谁来读一读？齐读（打乱顺序读） 5、写数：这5个数怎么写呢？先观察他们的形状，（1像小棒斜着放、2像鸭子嘎嘎叫、3像耳朵认真听、4像小旗迎风飘、5像称钩挂空中）。 （I）、1像什么（小棒）、写1的时候，从日字格的右上方往下写，注意这条线要写得笔直的。 小朋友们你们会写了吗？请在作业纸上先描2个1，再写1个1。 （2）、2像什么（鸭子）、写2的时候，从这儿开始，向上拐弯，注意要写得圆一些，贴紧日字格的线，然后往左下方写，最后再贴紧日字格的线写一横。 （3）、3像什么（耳朵）、写3的时候，从这儿开始，向上拐弯，注意要写得圆圆的，遇到线就拐弯，回到中间的虚线，拐弯，注意要写得圆圆的，碰到下线拐弯，收笔。 小朋友们你们会写了吗？请在作业纸上先描2个2，2个3，再写1个2和1个3。 （4）、4像什么（小旗）、写4的时候，从这儿开始，向左下方写，注意要写得直直的，写到虚线的下边一点，然后向右写横，这是第一笔，第二笔从这里开始写一竖，注意要写得斜斜的。 （5）、5像什么（秤钩）、写5的时候，从这儿开始，先写一短竖，写到虚线拐弯，注意要写得圆圆的，碰到下线拐弯，收笔，这是第一笔，第二笔从这里开始写一短横，注意要写得直直的。 小朋友们你们会写了吗？请在作业纸上先描2个4和2个5，再写1个4和1个5。提醒学生坐姿：要做到3个一。 小结：通过刚才的学习，你认识了哪几个数？（板书课题） （三）巩固练习 熊大为他的好朋友们准备了丰盛的食物（出示图片） 1、瞧，都有什么？有几个茄子呢，和几相连？你会这样连一连吗？请同学们在作业纸上连一连。展示校对，提问：为什么这个1没连呢？（因为没有个数是1的蔬菜） 2、除了蔬菜，熊大还为大家准备了三盘桃子。你知道他们分别吃了几个桃子吗？你能帮他们把吃的桃子涂上颜色吗？请小朋友们在作业纸上涂一涂。展示校对，提问：谁最贪吃呀？那你知道谁剩下的桃子最多吗？ 小结：我们发现他们吃的越多剩的就越少。 3、他们吃的饱饱的，来到了草地上做游戏，。看，图上有这么多的物体，你能将他们数清楚吗？请小朋友们在作业纸上数一数，写一写。校对反馈。 4、他们玩得正开心的时候，可恶的光头强出现了，小动物吓得四处逃窜。他们的队伍都跑散了。你能帮他们重新排排队吗？（指名学生板贴） （四）课堂小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe4e32aee63a580216fc700abb68a98271feacd2.html