小班音乐：春天来了 活动目标： 1. 学唱歌曲，学习欢快活泼地演唱前两句歌曲， 连贯优美地演唱后两句歌曲。 2. 根据歌词内容创编动作并进行表演。 3. 初步抒发热爱大自然的美好情感。 活动准备： 按歌词内容绘制小图片。 活动过程： 一、韵律活动《小朋友散步》 。 1. 弹奏《小朋友散步》 乐曲中第一、第二段音乐，小朋友站在活动室门口， 随音乐做睡觉、起床动作。 （音乐一：睡觉，音乐二：起床）教师：春天来 了，小朋友们，我们一起去找春天吧！教师带领幼儿随音乐的节奏走进活动 室。（音乐三：小朋友散步） 二、学唱歌曲“春天来了” 1. 教师：前些天，老师也带着小朋友到外面去找春天了，你找到了吗？你看 到了什么？春天有哪些美丽的景色？ 2. 幼儿集体交流，师出示小图片，让幼儿按照歌词说说，学学。 3. 教师：老师把春天美丽的景色编成了一首好听的儿歌。 （师示范朗诵儿歌） 4. 教师按歌词内容有序地指图，带领幼儿有节奏地念歌词。 5. 加入轻松的琴声伴奏，教师带领幼儿看图有节奏地念歌词。 6. 教师：老师还能把春天的景色唱出来呢！歌的名字就叫“春天来了” （出 示歌名，并请幼儿念两遍） （师示范演唱歌曲） 7. 教师：下面，我们一起看着春天美丽的景色唱起来吧！ （教师带领幼儿随 音乐轻声学唱歌曲。）教师：小图片要跟小朋友们来捉迷藏了，老师把其中的几 张小图片藏起来，看看你们能不能把它唱出来？（反复几遍） 6、指导幼儿用欢 快活泼地演唱前两句歌曲，连贯优美地演唱后两句歌曲。 （看小指挥棒跳欢快舞 和优美舞，请幼儿边看小指挥棒跳舞边来唱一唱。 ） 三、创编表演动作。 1. 启发幼儿根据歌词含义创编动作，幼儿自主表演。 2. 教师请个别表演较好的幼儿在集体中示范表演， 教师给予积极的肯定和反 馈，并引导其幼儿学习相应的动作。 3. 带领幼儿完整地表演唱《春天里了》。 四、尾声。 教师：春天来了，草儿绿了，花儿开了，到处都很美丽，星期天，可以请爸 爸妈妈带你们到公园或者田野里再去找春天， 看看春天还有哪些美丽的景色，找 到后可以告诉老师和小朋友，也可以把它们唱到歌里去，来唱给大家听。 活动反思： 在活动的开始我以一幅美丽的春天图吸引幼儿， 让幼儿在看看、说说中讲述春天。 然后我用春天里藏着一首好听的歌吸引幼儿仔细欣赏歌曲，让幼儿从欣赏中理解 歌曲，因为小朋友仔细听了，所以能把歌中的内容说出来。最后通过图谱形式让 幼儿学习歌曲，小朋友有学唱的欲望，所以能达到预定的目标。小朋友们在感受 歌曲的美，感受春天的美和老师用跳舞来表现出来，达到了活动的高潮。 同时为了达到歌唱教学的目标，在活动中我还采用了多种形式帮助幼儿掌握歌曲 技能。1.图画演示，帮助幼儿记住歌词。我让幼儿学习用图片帮助记忆。 2.动 作表演，增加歌唱活动的趣味性。即我在唱歌的同时配上简单的动作， 动作不仅 起到帮助记忆歌词、吸引幼儿注意力还增加了歌唱教学的趣味性。 3.角色扮演， 增加歌唱活动的趣味性。因此在活动中为幼儿设计了利用图片的教学环节让幼儿 记忆歌词内容，力求使幼儿在老师的引导下，幼儿更能理解音乐、乐意表现音乐。 活动中我也存在着不足，在请幼儿创编动作的过程中，我在引导幼儿时， 应更具体些，更有操作性。在今后的教学活动中，我应注意经验的积累，使活动 变得更精彩些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe681e4dae02de80d4d8d15abe23482fb4da0211.html