《诺贝尔》教学设计

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《诺贝尔》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。

教学重点、难点:阅读感悟,体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神。

教学准备:相关,关于诺贝尔的资料。 教学过程:

一、 诺贝尔和诺贝尔奖金

1、上节课,我们学习了课文12小节,知道诺贝尔设立的诺贝尔奖金,已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得到成就一道,永远地留在了人类社会发展的文明史册上。

2、谁能回忆12小节,说一说:

为什么诺贝尔奖的授奖仪式要在瑞典首都斯德哥尔摩举行?因

为什么颁奖时间为每年1210日下午4点半?因为 诺贝尔奖金的颁奖地和时间的设定,表达了人们对诺贝尔的敬意和怀念。

3、齐读12小节。 二、诺贝尔和炸药 (一)巨大成就

1、诺贝尔设立奖金用以奖掖后人,鼓励他们向科学的高峰努力攀登。而他本身就是一位伟大的科学家。在63年的人生中,诺贝尔的发明领域涉及炸药、合成橡胶、皮革和人造丝等,共获得不同国家的发明专利355项,其中仅炸药就达129种。


2、齐读课文第3小节。(板书:发明炸药)

3、诺贝尔在炸药方面取得了那些成就呢?自读49小节,用“――”画出表明诺贝尔在炸药方面功绩的句子。

(二)投入生命

1、“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”—冰心《繁星》

在诺贝尔取得巨大成就的背后,是他血与汗的付出。

2、文中有一句话概括了诺贝尔为研制炸药所付出的,请找一找。 (为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。)

3、再次细读49小节,用“ ”画出诺贝尔如何研究炸药的句子。认真地读一读这些句子,在关键词语上圈圈点点,并把自己的感受写在书上。

(学生阅读思考)。 4、交流。

指导朗读89节。

5、诺贝尔为了研究炸药,忘却个人安危。再读“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。”

学了课文,你觉得“整个生命”包括什么?

(时间、精力、生命安全、家人……)是的,诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学事业,他一生过着独身生活,大部分时间是在实验室里度过的。

可见,诺贝尔之所以 ,是因为 (三)发明初衷

1、诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁。但是他与许多富豪截然不同,他一贯亲视金钱和财富。他临终前留下遗嘱,将他的财产毫无保留地捐献给科学事业,设立奖金用以激励后人向科学的高峰努力攀登。


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