鸭 深圳市罗湖区翠北小学四（5）班 梁永婧 鸭的性格实大有些古怪。说它老实吧，它的确有时候乖。它会找个暧 ★★ 和的地方成天走来走去，好像有什么心事似的。可是，它决定要出去游泳 ★★★★ ★★ 就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它领贪玩吧， ★★★★ ★★ ★★ 的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它一看到白菜，就凝视 ★★ 着白菜，好像的不舍得吃的样子！ ★★★ 它们查高兴比谁都温柔可亲，它用它的行来蹭你，走过来给你摸它毛。 ★★★★ 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， ★★★★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都任凭它的高兴。它若是不高兴啊！ ★★★★★★★★★★ ★★ 无论谁说多少好话，它也一声不出，而且，还会咬人呢！ ★★★★ 可是，它又那么勇猛，不要说见着小虫看老鼠，就是蛇也敢和蛇比一 ★★ ★★ 比，斗一斗。 ★ ★★★ 小鸭刚满月的时候就更可爱了，腿还不稳，可是己经学会淘气。一根 ★★ 鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起，它不知要摔 ★★★ 多少个跟头，但是跌倒了，马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌脚 上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大， 渐开辟新的游戏场所。它要到 ★★★★ 菜园里去。菜园的青菜可遭了殃。它把白菜咬的一干二净，盆中的泥土被 它弄了出来，它所过之处，都是乱七八糟的。你见了绝对不会折打它，它 是那么生机勃勃，又是那么天真可爱! ★★★★ ★★★★ 总评： 我看了你的文章，真是赞叹不己呀！这么好的文章你都能写出来？简直和作家写出来的差不多呀！这么多好词。这么多佳句。“害”的我要 1 这里应该写“有”字，不应该写“老”字。 有了反问句，很好！ 它为什么不舍得吃呢？ 你把“毛”字写的像“丢”字，让读者认不出来呀！ 这里的好词特别多。 鸭会咬人，我第一次听过，你们家的鸭子神奇哦！ 用了ABA的格式，棒！ 这里的佳句好多呀！“害”的我要一停的画波浪线！！！ 结尾让人一目了然。 不停地画五角星，“害”的我要不停的画波浪线。不知要感谢你，还是恨你。 文章细致、生动地描述了鸭的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写鸭的性格时，是将矛盾的事情一一例出。通过平实无雕 的语言将描的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着小作者对鸭的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱鸭，鸭亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。 小作者把鸭的性格古怪和满月小鸭特点分为两大部分，第一部分以“鸭的性格实在有些古怪”为总起，第二部分为“小鸭满月的时候更可爱”为全段总起，同时，也以“小鸭满月的时候更可爱”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。围绕中心意思从几个方面具体来写，也就是先总述，后分述，文章才有会显得有条理。下面说一下你的优点和缺点。 优点： 1、 很多好词。 2、 很多好句。 3、 文章生动。 4、 描写的栩栩如生。 5、 字体还不错。 6、 很会用词、句。 优点就这么多，希望小作者再接再厉，把以上六条优点在做的更好。 缺点： 1、 有三个错字。 希望小作者好好改正。 哦！加油！望小作者更上一层楼！ 点评人：鲍涵 作文A★★★ 点评A★★★★★ 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的四 篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两 篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。作家眼中和作家笔下的 动物：高傲的白鹅，好斗的白公鹅，性格古怪的猫，慈爱的母鸡等这些性 格鲜明，栩栩如生的形象跃然纸上。希望你通过读书感受动物的可爱、可 敬；通过同题阅读，体会到同样写动物，观察角度不同，心理体验不同， 运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。从中可以体会到不同风格的 语言表达，丰富自己的语言积累。更希望你能运用本组教材的一些写作方 法：抓住特点先后分（文章才会显得有条理）、反语（明贬实褒，表达对 动物的喜爱之情）、前后对比（非常形象生动，使人如闻其声，如见其形）、 拟人（赋予人的感情）等表达方法写一写自己喜欢的小动物，要注意写出 老师寄语：感受动物形象，学习表达方法 动物的特点，表达出自己的真情实感。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fee53b530b4c2e3f5627635a.html