高考语文快速提分方法 (一)某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排 比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强 调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气 (三)句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词 (如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换? 不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类文章：回答清 楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用 什么论证方法证明了(论证了)+论点 高三语文学习的五大原则 1、循序渐进。 语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 2、熟读精思。 把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 3、自求自得。 端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 4、博研结合。 一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5、语文学习的外延与生活的外延相等。 注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 高中语文的学习注意事项 1.阅读理解最忌脱离文本 对文本阅读题，一般论述类文本阅读，不管是文艺类文章还是史学类文章，首先要心平气和地通读全文，整体把握文章的写作意图和主旨。其次，从文本本身出发是答好该题的关键。最后，谨慎设题陷阱，注意比较辨析。如：张冠李戴、无中生有、曲解原意、强加因果、因果倒置、范围扩大或缩小等。 诗歌鉴赏题是难点，考生常见的问题是，看不懂，答不全，道不明。解题时，不妨多花点时间推敲词句含义，理顺上下诗句的内在逻辑联系。培养细读意识，学会整体感知诗歌内容，避免出现脱离文本问题。对于选考题，无论是文学类文本阅读还是实用类文本阅读，考生要抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意，关注题目作者，留心小注，抓关键段落和句子。 语言运用题考查形式很多，但万变不离其宗：强化逻辑思维、表达严密性。考试时经常出现仿句、补写、图文转化等题型，语境更贴近生活。比如：仿句、补写都突出对语境的准确把握，图文转换则突出表达的严密性。 2.限时训练提高选择题得分 近几年的高考新课标卷的试题类型和结构相对稳定，选择题包括一般论述类文章、文言文阅读、语言文字运用等类型。从阅卷反馈情况看，选择题的得分是关系到分数高低的重要方面。 建议考生将所有选择题作为“提分点”，这些题目的难度值一般低于主观表达题，多数考查的是考生的识记、信息筛选能力，考生可以尝试在40分钟内，进行有针对性的限时训练，然后对照答案，总结反思，提高得分率。 比如：成语复习要通晓词义，理解成语的整体意义，全面了解成语的义项，特别是具有双重含义的成语。病句难点突破可使用以前做过，且出现问题较多的带有典型性的题目，进一步熟悉语病判断的方法，把容易出现语病现象的敏感词语，合并归纳分类。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff28e99edfccda38376baf1ffc4ffe473268fd5b.html