毕业论文研究思路研究方法技术路线和实施步骤 毕业论文研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1、研究什么？――怎样确定研究课题 一切科学研究始于问题――问题即为课题；教学即为研究（掌控方法很关键，否则就不是研究）；进步与成果即为蜕变。 教育科研课题主要来源于两大方面：a．实践来源――客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。 教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。 b．理论来源――现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？ 我们既然已选取了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况展开全面的介绍。介绍这个课题目前在国外、国内的研究情况，包含研究已获得的成果和存有的问题，介绍这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面介绍，可以并使我们在研究过程中少走弯路，奠定研究的主攻方向，这 就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题： a．所必须研究的问题就是什么性质和类型的问题？ b．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？） c．必须研究的问题目前尚无哪些研究成果？研究的方向就是什么？ d．要研究的问题所应具备的条件分析。e．课题研究的策略和步骤如何？f．课题研究的成果及其表现形式有哪些？ 3、教育课题研究的基本方法存有： ⑴观察法⑵调查法⑶测验法⑷行动研究法⑸文献法⑹经验总结法⑺个案研究法⑻案例研究法 ⑼实验法（在一个课题研究过程中，根据相同的研究目的和建议，往往可以使用两种以上方法）3.1观察法：为了介绍事实真相，从而辨认出某种现象的本质和规律。 观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步 骤,步骤之一就是展开观测研究的设计,此步骤可以分成如下几个方面： 3.1.1作大略调查和试探性观察。这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。3.1.2确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 3.1.3确认观测对象 一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。 比如说，必须研究崭新分配至小学任教的中师或大专毕业生在课余时间展开业务、文化深造的情况，那么，拟将观测总体就是教导 师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 3.1.４制订观测计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 3.1.5策划和准备工作观测手段观测手段通常包含两种： 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 赢得观测资料的手段主要就是人的感觉器官，但有时须要一些专门设置的仪器去协助观测，例如观测屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起至两方面促进作用：确保观测的客观性与提升观测的精确性。 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也 无法同时实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、视频等技术手段，把观测时瞬间出现的事、物、状况以永久的方式，精确地、全面地记录下来，可供研究地反反复复观测资料和分析资料所用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff2fd5c1bad528ea81c758f5f61fb7360b4c2bf8.html