八年级生物教学反思 郭丽萍 从事初中八年级生物教学已近6年了，通过自己的努力总结了一些方法，然后应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。 一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，它的目的并不是要培养生物人材，而是从教学中让学生有不同的收获。初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣。 我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。 在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲“无机盐与植物的生活这节时，让学生搜集资料，从生活中的肥料入手，感觉到生活与知识就是有机结合的整体。对于肥料的应用，他们记忆不熟，我就举出生活的事例，分析对比记忆。对于生活中鸡蛋的结构除了课上讲解外，还要求学生自己动手制作并认真观察让学生总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。 二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，教 材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。 作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要进行学习研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。 在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如讲解动物呼吸器官时，我将有关蚯蚓和青蛙的知识进行系统归纳整理。蚯蚓用 体表呼吸，当大雨降临后他会从土里钻出地面，为的是获得更多的氧气。其体壁内肌肉的交替收缩和舒张与刚毛一起运动，它的运动利于疏松土壤，促进植物的呼吸作用，提高产量，而且它的粪便还是很好的肥料。从而综合认识这种动物，更好的保护它们。青蛙是生活中常见的有益的动物，从认识它的捕虫特点入手，舌生长部位及本身特点与个人舌对比记忆，让学生把知识学活，学透，达到应用。尤其是学生的书写，从平时抓起，尤其是常见字的书写，错别字要求正确，反复强调，认真记忆。 上面是我经过几年的初中生物的教学反思，希望在今后的教学中要不断努力，争取更大的进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffa34c829e31433238689343.html