六年级课外阅读《爱的教育》教学设计 一、教学目标 1、了解《爱的教育》创作背景与作者。 2、了解《爱的教育》体裁特点、基本内容与主要任务。 3、学生自主制定阅读计划。 二、教学重难点 1、小说创作年代较远，在社会背景差异较大的情况下，引导学生熟悉内容梗概，激发阅读兴趣。 2、引导学生自主思考并制定阅读计划。 三、教学环节 1、导入：了解《爱的教育》创作背景。 同学们，你们知道在十九世纪世界上都发生了哪些大事吗？和你的同桌交流一下吧。（2min) 在十九实际，世界上正发生着巨大的变化与动荡，比如第二次工业革命、中国的鸦片战争，还有离我们比较遥远的一个国度——意大利也在进行着民族统一革命。这个月我们要共读的《爱的教育》就是在这样的背景下创作出来的。你们想知道在那个年代发生了什么吗？那让我们一起走进这本《爱的教育》吧。 2、了解作者 孩子们，你们了解这本书的作者吗？了解的孩子愿意跟我们分享一下吗？ 学生回答，老师补充。 3、了解本书的体裁特点 同学们，请你们翻到小说正文部分，任意一章，大致浏览，有没有孩子发现了什么？有没有发现这本小说与你之前读的小说有什么不同之处？ 学生：这本小说是以日记的形式来叙述的。 师总结：这本《爱的教育》的一大写作特点，就是用日记体来叙述。 4、了解全书的作品梗概以及主要人物 这本书是以一个四年级小学生的眼光审视身边的人、事、物，年纪和你们差不多。你们想知道一个十九世纪的孩子身边会发生哪些故事吗？请翻到我们的作品梗概，先睹为快吧（3min）。 往后翻一页，你会发现这里事关于全书主要任务的概括分析，来让我们与这些可爱的同学来一次初次相遇吧（3min）。 5、制定阅读计划 同学们，本学习我们已经读了两本书了——《家》、《童年》。前两次刘老师带领大家，共同制定了阅读计划，这次请你们在刚刚对作品的了解的基础上，结合目录，自己制定一份阅读计划吧（5min）。 6、小结 孩子们，这个月开始，我们将通过这本书，透过一位四年级小学生的眼睛来看一看十九世纪那幅巨画，相信我们一定会有很多收获，我们在下节课来共同分享。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffa442c816791711cc7931b765ce0508773275c4.html