高校肩负着把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的任务，请谈一谈为何只做“合格建设者”还不够，还要强调“可靠接班人”？ 党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而大学生是建设有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来，迎接挑战，推动中国走向世界强国之林的历史使命。 然而，进入新世纪，国际国内形势发生了深刻的变化，国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。改革开放给社会带来经济发展的同时，也滋生了利己主义、拜金主义和不正当竞争手段等负面问题，而且这种负面问题的影响，像蛀虫一样侵蚀着学生的心灵，加之部分学生理论学习不够，政治敏锐性不高，对市场经济缺乏正确的理解和认识，面对多元化的世界缺乏价值判断能力和选择力，从而确立了不正确的世界观、人生观和价值观。网络是个虚拟的世界，让人有一种虚幻的神奇之感，这正是处于心理尚未成熟的大学生所喜欢和迷恋的一种感觉，容易对网上的一些垃圾文化失去防范而笼统地欣然接受，致使那些不健康的因素制约了大学生树一立正确的世界观、人生观和价值观。 针对此情,我们就应该加强思想政治教育,正如赫尔巴特所说，在教育活动中,要把大学生的思想政治素质培养放在首位。 俗话说，育人先育德，育德先育魂。知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。因此，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。 要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，教师应该在在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。同时，加强和改进大学生思想政治工作，必须适应新形势，开拓新境界。如果我们不研究教育对象的心理，不考虑教育环境和教育条件的变化，只是简单确定教学内容与教学方法，就难以使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此，我们广大教师有责任在落实中央精神的过程中，不断推出能够反映时代特点和符合社会发展需要的理论与教学成果，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 就高校工作来讲，我们必须坚持教育与育人相结合、管理与育人相结合、服务与育人相结合的整体育人观念。就我们教师来讲，师者，传道、授业、解惑也。我们必须坚持授业与传道相结合、教书与育人相结合的原则，自觉树立每一位教师都是大学生正确引路人、每一门课程都承载育人功能的思想。在日常教学工作中，我们要坚持要以身作则、言传身教，用高尚的行为风范影响学生，把最新的学术成果传授给学生。只有如此，我们才无愧于党和人民的信任。把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffa4ea13cd1755270722192e453610661ed95a20.html