小学二年级语文下册,小学二年级语文《困难出办法》原文及教案

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《困难出办法》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《困难出办法》原文

　　兄弟俩常常跟爸爸到森林里去捡柴。有一次，爸爸对他们说：“孩子们，这次你们自己去捡柴吧！”

　　哥哥说：“行，爸爸。不过，要是车坏了，怎么办呢？”

　　爸爸说：“困难会帮助你们的。”

　　听了爸爸的话，两个孩子套上牛车，到森林里去了。他们捡够了柴，装好了车，匆匆忙忙往回走。走到半路上，经过一个凹陷的坑，车猛地颠了一下。车坏了！兄弟俩停下来，高声喊道：“困难，困难！请来帮助我们修车吧！”

　　他们喊了很久，一直没有人答应。天渐渐黑了。弟弟说：“哥哥，看来困难不会来了。咱们自己动手修车吧！”兄弟俩把车上的柴火卸下来，然后拿起工具，动手干了起来。他们累得满头大汗，也顾不上擦，终于把车修好了。

　　回到家里，爸爸问他们：“孩子们，这次捡柴顺利吗？”

　　弟弟说：“爸爸，别提了！回来的路上，车坏了。喊了老半天困难，嗓子都哑了，它也没有来。我们只好自己把车修好了。”

　　“好哇！”爸爸说，“车坏了，你们回不了家，这就是困难。遇到困难，就要想办法克服它。在困难面前，你们自己动手修好了车，这不就是困难出办法吗？”

【篇二】小学二年级语文《困难出办法》教案

　　教学要求：

　　1、知识与技能：

　　（1）认读9个生字，会书写8个生字。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法：

　　分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。

　　3、情感、态度、价值观：

　　培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。

　　重难点、关键

　　1、认读17个生字，会书写8个生字。

　　2、有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、综合各种识字方法，认识17个生字，会书写8个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？

　　2、其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。

　　3、今天我们就来学习一篇课文—困难出办法

　　（板书课题，齐读课题）

　　二、常侍读文，自主识字

　　1、自由读课文，要求：

　　（1）给自然段标上序号

　　（2）遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。

　　２、自主探究识字：

　　（１）读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。

　　（２）还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。

　　3、出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。

　　4、出示词语卡片，开火车认读。

　　5、指名分段读课文，说说对课文有那些了解？

　　6、齐读课文，把课文读正确、流利。

　　三、学习生字

　　1、认读要书写的8个生字，学生读准生字字音。

　　2、给这8个生字组词。

　　3、学生识记生字。

　　4、教师重点指导一下生字。

　　5、教师范写

　　6、教师书写

　　7、评价学生书写

　　四、作业

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文，有感情的朗读课文。

　　2、培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、出示生字词测读。

　　2、出示带生字的句子测读。

　　二、学习课文

　　1、学习一至三自然段

　　（1）指名朗读

　　（2）用自己的话说一说听懂了什么？

　　（3）分小组朗读

　　（4）指名汇报朗读

　　2、学习课文四、五自然段

　　（1）自由读

　　（2）它们遇到什么困难？

　　（3）两个孩子先怎么做？困难来帮助他们了吗？

　　（4）兄弟两后来怎么做？找出句子读一读。

　　（5）结果如何呢？

　　（6）你是怎样理解爸爸说—“困难会帮助你们的”这句话的意思？

　　（7）齐读

　　3、学习六至八自然段

　　（1）自由朗读三个自然段

　　（2）分角色朗读

　　（3）会报小组分角色朗读情况

　　（4）齐读最后一个自然段，谈谈你的理解。

　　4、齐读全文。

　　三、总结全文

　　１、在生活中，学习中我们遇到困难的时候，要想方设法它，而不是被它吓倒。

　　2、学生交流名言

　　3、说困难的故事

　　四、作业

　　五、板书设计

【篇三】小学二年级语文《困难出办法》教案

　　学习目标

　　1、知道“困难出办法”的意思

　　2、懂得遇到困难要勇敢地面对，克服的道理。

　　3、分角色朗读课文。

　　学习重点

　　1、理解爸爸说话的意思。

　　2、能结合自己，举例说一说“你在生活中遇到过什么困难？你是怎样克服它的？”

　　教学过程

　　（一）激情引趣。

　　1、板书：困难

　　2、老师说：在生活中每个人都会遇到困难。面对困难，同学们是怎样做的呢？

　　3、补充板书：出办法。（想办法克服困难。）

　　4、让我们一起走进课文，看看课文中的兄弟俩面对困难是怎样去做的。

　　（二）初步接触课文。

　　围绕词语的意思提出问题。师生可以联系上下文或结合生活实际给予解决。鼓励学生提出有价值的问题，如：爸爸说：“困难会帮助你们的。”这句话是什么意思？…………

　　（三）理解课文内容。

　　1、围绕问题“兄弟俩遇到了什么困难？”展开阅读。

　　2、围绕问题“他们是怎么做的？”展开阅读。

　　3、重点理解爸爸的话。

　　（四）全班交流。

　　你在生活中遇到过什么困难？你是怎样克服它的？

　　（五）总结全文。

　　俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。生活中我们都会遇到很多困难，我们应该面对它，克服它。

　　学生充分说。

　　齐读课题。

　　1、出示生字卡片，学生借助汉语拼音读准字音。

　　采取逐个指名认读、跟读、抢读等形式。

　　重点提示读准：匆坑

　　2、学生出声读课文，注意读准字音。并表出自然段序号。

　　3、同桌互读课文，纠正朗读中的错误。

　　4、提出不懂的问题。

　　（1）学生自读第四自然段，思考提出的问题。

　　（2）用自己的话回答问题。

　　（3）看课件理解意思。

　　（4）为什么兄弟俩会高喊困难来帮助？

　　（5）分组读第五自然段，从书中找一找答案。

　　（6）观看课件理解意思。

　　（7）齐读第八自然段，数数爸爸说了几句话。（4句话）

　　（8）指名分别读四句话，说说每句话的意思。

　　（9）指导读出语气。

　　a、同桌互练。

　　b、指名读。师生评议。

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