小学二年级语文下册_小学二年级语文《磁浮列车》原文及教案

副标题:小学二年级语文《磁浮列车》原文及教案

时间:2021-07-03 15:44:45 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《磁浮列车》原文及教案相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《磁浮列车》原文

  星期天,我和爸爸来到中国科技馆参观。走进展览大厅,一个新奇的列车模型把我们吸引住了。这个列车可真怪:流线型的车头,雪白的车厢,又气派又漂亮,可就是没有车轮。我好奇地问爸爸:“这是什么火车呀?”爸爸说:“这就是当今世界上速度最快的磁浮列车。”我不解地问:“它没有轮子,怎么行驶呢?”讲解员阿姨笑着向我们介绍:“磁浮列车是根据磁铁的吸引力的排斥力的原理设计的。行驶时,车厢悬浮在车轨上飞驰,速度极快,没有噪音,非常安全。它还是绿色环保列车呢。”

  我请求到车上坐一坐,讲解员阿姨同意了。我紧张而又兴奋地上了列车,坐在那舒适的座椅上。列车悄然无声地开动了,速度越来越快,没有一点儿声响,没有一点儿颠簸。过了一会儿,列车渐渐平稳地停了下来。我情不自禁地说:“磁浮列车可真神哪!”

【篇二】小学二年级语文《磁浮列车》教案

  教学目标:

  1、认识15个字,会写8个字,自主积累词语。

  2、朗读课文。

  3、感悟课文内容,激发学生学科学,爱科学的兴趣。

  教学重点:

  1、认识15个字,会写8个字。

  2、朗读课文。

  教学难点:

  了解磁浮列车的设计原理,引导学生在朗读中体会列车的神奇。

  教学时数:

  2课时

  教学准备:

  1、生字词语卡片。

  2、课前搜集有关磁浮列车的资料。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  1、今天,我们来参观一种新型的列车:出示磁浮列车图片。它是当今世界上最快的列车。

  2、看到图片,你有什么疑问吗?

  3、是啊,列车怎么没轮子呢?你们想知道吗?那请大家和老师一起去看看吧。板书课题,学生读课题。

  二、初读课文,自主识字。

  1、请同学们自由读课文,遇到不认识的字,圈画出来,运用以前学过的,自己喜欢的方法识字。

  2、同桌之间互相抽读生字。

  3、开火车,全班抽读生字卡片。

  4、给生字找朋友,我抽到一个字,请你给它找个朋友,使他们成为一个词。

  5、请把你喜欢的句子或段落读熟。

  6、指名朗读课文,评价,你认为他读的怎么样?

  7、自由读课文,做到准确。

  三、学习生字

  1、出示会写字,学生读准字音。

  2、给生字组词。

  3、学生观察,教师范写,你认为这些字在书写的时候要注意什么?

  4、请把你的发现告诉大家。

  5、学生练写,教师个别指导。

  6、书写评价。

  作业:

  1、读课文。

  2、书写生字。

  第二课时

  一、复习

  1、开火车:抽读生字词语卡片。

  2、听写生字。

  二、交流学生收集到的磁浮列车的相关资料。

  三、感悟朗读。

  1、学习第一自然段。

  自由朗读。从这一段中你知道了什么?学生自由发言。

  找一找,我和爸爸参观的时间地点。

  我的心中产生了哪些疑问呢?爸爸和阿姨是怎么说的呢?小组合作,找出来读一读。

  分角色读,读出我好奇不解的语气。

  磁浮列车设计的原理是什么呢?教师演示。

  指名读——评读————齐读。

  2、学习第二自然段

  学生自由读第二自然段,从这一段中你知道了什么?

  磁浮列车可真神那?它的神表现在哪里?找出来,读一读。

  我坐上列车时的心情这样呢?

  列车停稳后,我的心情又怎样呢?你能用“情不自禁”说话吗?

  (在这一过程中,教师相机指导朗读。)

  四、总结

  1、齐读课文。

  2、这节课你有什么收获呢?

  希望同学们在生活中做有心人,善于观察,善于利用身边的科学

  作业:

  朗读课文。

【篇三】小学二年级语文《磁浮列车》教案

  教学目标

  1、认识13个生字,2个多音字。会写8个字。自主积累词语。

  2、通过学习课文,了解磁浮列车的特点、行驶原理,感受科技发展给人类带来的好处。

  3、正确、流利地朗读课文。

  教学重点

  1、认识13个生字,2个多音字。会写8个字。

  2、朗读课文,了解磁浮列车的特点、行驶原理。

  教学难点

  1、本课生字、生词多,课文较长,能正确、流利地朗读课文是难点。

  2、了解磁浮列车的行驶原理,感受科技发展给人类带来的好处。

  教学准备

  字词卡片、多媒体课件。

  教学时数

  3课时。

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入,激趣质疑。

  1、同学们,你们坐过火车吗?什么时候坐的?(体会火车在长途运输中的作用。)火车是什么样的?说说你坐火车时的感受。(为学习磁浮列车的特点做准备。)

  2、看看这列火车。

  (1)多媒体出示磁浮列车,让学生自由看、讨论。

  (2)看到这列车,你有什么问题吗?

  例:这是一列什么火车?它为什么没有轮子?它是怎样往前行驶的?

  (3)知道答案的同学给大家解答,说不清楚的问题留待课中解决。

  3、揭题板书:24磁浮列车

  二、初读课文,整体感知。

  1、听老师朗读课文,思考:课文写了一件什么事?

  2、交流:课文写了我和爸爸到科技馆参观磁浮列车,并且坐上车感受了它的快捷、平稳、悄然无声。

  3、自由读课文,标记自然段,画出生字、词语;把生字读准、课文读通顺。

  4、指名分段朗读课文,多媒体依次出示生字、词语。

  三、小组合作,自主识字。

  1、明确要求:

  (1)把生字读准确,不会认的字做记号;

  (2)互相帮助,交流识字的好方法;

  (3)在读准生字的基础上,给生字组词,把课文读通顺。

  (4)组长检查,给学得好的组员以适当的评价。

  你真棒(☆☆☆)还不错(☆☆)继续努力(☆)

  2、小组合作,自主学习。

  3、小组汇报学习情况

  (1)识字挑战赛:组长指屏幕上的生字,要求另组组员认读,并说出本组的识记方法(此项本组其他成员可以帮忙)。

  (2)词语开火车。

  (3)朗读课文。

  四、再读课文,巩固生字。

  这么多的生字宝宝全都回到课文中去了,我们一起来读读课文,看看还认不认识它们。

  第二课时

  一、复习检查。

  1、朗读课文。

  2、游戏:送生字宝宝回家。

  把生字的音节设计在一间小房子上,学生从所有的生字卡片中找到相应生字,贴在音节下面。

  二、学习课文第一段。

  1、谁愿意读第一段课文?

  听的要求:

  (1)仔细听,字音读对了没有。

  认真看,画出写磁浮列车的句子。

  2、交流听读情况:生字正音

  3、读读你画出的写磁浮列车的句子。

  (1)学生说,多媒体出示句子:

  ①流线型的车头,雪白的车厢,又气派又漂亮,可就是没有车轮。

  ②这就是当今世界上速度最快的磁浮列车。

  ③磁浮列车是根据磁铁的吸引力和排斥力的原理设计的。行驶时,车厢悬浮在车轨上飞驰,速度极快,没有噪音,非常安全。它还是绿色环保列车呢。

  (2)这几句话分别是谁说的`?各说出了磁浮列车的什么特点?

  (3)相机理解:流线型吸引力排斥力悬浮绿色环保列车

  (4)再读这三句话。

  (5)分角色朗读课文。

  三、学习课文第二段。

  1、坐上这神奇的磁浮列车,“我”的心情怎样?感觉到了什么?

  “我”的心情紧张而又兴奋。为什么?后来呢?指导朗读。

  2、理解:悄然无声

  还有什么样的环境是悄然无声的?(造句)

  3、理解:情不自禁

  指导读句子:我情不自禁地说:“磁浮列车可真神哪!”

  四、课堂小结。

  第三课时

  一、朗读课文。

  1、把你喜欢的段落读给大家听。

  2、读后评价,再读。

  3、老师引读,学生接读。

  二、检查生字。

  游戏猜一猜

  游戏准备:将本课生字、词语板书在黑板上(或贴出卡片)。

  游戏方法:一个学生指定一个词语,并让大家看清楚;另一个学生在没有看见是哪个词的情况下,边指边猜:是不是参观的“参”?学生齐答:不是参观的“参”。直到猜对为止。

  二、指导写字。

  1、哪些是要求我们会写的字?请一个学生读,另一个学生从词卡中找出来贴示在黑板上。

  2、读一读,检查找对了没有。

  (1)读词语

  参观新奇讲解员极快噪音环保座椅

  (2)读带点的生字。

  (3)给生字组词。

  3、学习小组合作学习:用自己的方法记住生字的字形,并与形近字比较记忆。

  (1)换(加)偏旁:极(及、圾)燥(澡)环(坏、怀)椅(奇)

  (2)猜谜语:观(例:新学期,我们又见面了,一起参观校园。)

  (3)熟字组合:新(亲、斤)员(口、贝)

  (4)部件拼凑:参(ム、大、彡)指导书写

  三、布置作业。

  1、把下面的字换偏旁或加偏旁组成新字,再组词

  奇()贝()澡()

  见()圾()坏()

  2、填空

  新奇的()雪白的()流线型的()

  舒适的()好奇地()情不自禁地()

  四、课堂小结。

小学二年级语文《磁浮列车》原文及教案.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/GEx.html

微信扫码分享

下载全文
搜索大全
下载文档