学校开展劳动教育工作报告

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1.学校开展劳动教育工作报告 篇一

　　一、基本情况

　　我校广泛开展多种形式的劳动意识教育和劳动启蒙教育，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富学生劳动体验，提高学生劳动能力，深化学生对劳动价值的理解。

　　二、学校劳动教育课程体系

　　我校劳动教育课程体系分为以下几大块：

　　1、严格要求开齐开足劳动技术教育课程。

　　2、校外综合实践基地劳动教育活动：我校现有兰山区青少年综合实践基地和临沂市青少年综合实践基地两处固定校外劳动教育基地，学校按统一安排及时组织学生参加。

　　3、节日劳动教育实践：利用清明、端午、中秋等中华传统节日和国庆节组织系列节日进行劳动教育活动，让学生在活动中接受教育，自觉崇敬英雄、热爱英雄，激发爱国、爱家乡的热情。

　　4、寒暑假劳动教育活动：学校希望通过寒暑假劳动教育活动的开展，给孩子提供舞台，让孩子以全新的方式全方面地展现自己的风采，使学生感受、体验劳动的乐趣，展示学生的个性特长和艺术才华，提高学生的人文、科学素养，促进学生全面发展，树立劳动光荣，感恩父母的思想，提高广大学生的综合素养，度过一个安全、健康、快乐、充实的假期生活。

　　5、校内社团劳动教育：通过校内刺绣、阳光菜园、阳光花园等各社团培养学生劳动能力。学校特开辟三处地块，合计面积2亩，专供班级种花、种菜等劳动实践活动。

　　三、特色活动

　　（一）“我的班级”展示活动：各班级组织学生彻底打扫教室内外环境，班级制作体现同学们劳动过程和劳动成果的宣传作品（微视频、美篇等），学校组织展评宣传。

　　（二）“我的房间”展示活动：各班级开展“我的房间”展示活动，展示同学们整理自己房间的劳动过程和最后劳动成果（微视频、照片等）。

　　（三）”我是家务小能手”活动：同学们在假期做一道自己最擅长的菜肴或面食，通过微视频进行展示。

　　（四）“阳光花园、阳光菜园”展示活动：同学们展示自己在家、在校进行种花或种菜的劳动成果（微视频、照片）。

　　（五）学校将安排进行包水饺、包粽子等系列劳动技能比赛活动。

　　通过开展劳动教育系列活动，学校为学生提供了展示劳动素养风采的平台，帮助学生树立正确的劳动观念，体会劳动创造美好生活，认识劳动不分贵贱，热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好劳动习惯。

2.学校开展劳动教育工作报告 篇二

　　为深入落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，根据上级要求，日照市岚山区高兴镇中心小学积极开展劳动教育课程安排和劳动实践，现将有关工作做如下说明。

　　一、高度重视

　　学校领导高度重视劳动教育活动，成立了校长为组长，各班班主任为成员的领导小组，专门负责劳动教育活动的开展工作。领导小组成员明确各自责任，密切协作，共同推动全校劳动教育的深入开展。

　　二、加强宣传

　　营造良好氛围结合本地本校实际，加大宣传力度，围绕劳动的丰富内涵，通过精心设计主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报等形式让劳动教育随处能见，随时可学。通过各种校园宣传媒介，大力宣传劳动教育活动的重要意义，努力营造良好的舆论氛围。

　　三、纳入日常教学

　　把劳动教育纳入课堂教学中充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于教育全过程，在课堂教学中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大学生践行劳动的自觉性和坚定性。开设劳动教育课程。为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校开设的《劳动教育》的课程，每周每班1节。教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。

　　四、开展劳动教育活动

　　学校每学期都开展了劳动主题班会，并利用周一早上升国旗时间进行了劳动主题国旗下讲话。每周都布置学生利用周末在家进行家务劳动或者社区劳动，并撰写劳动心得。

　　（一）开辟劳动教育基地。高兴镇工农小学、尧王小学、兴业小学三处完全小学为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校在后操场开辟“开心农场”劳动教育基地，学生根据季节变化种植时令蔬菜。

　　（二）开展校内劳动实践。学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。第一、每天让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动；第二、每天让学生参与班务整理、个人书桌整理等实践活动。

　　（三）开展家务劳动实践。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

　　20xx年1月至今，学校劳动教育课程安排和劳动实践工作取得了较好的成效，得到了家长及社会的一致好评。

3.学校开展劳动教育工作报告 篇三

　　加强劳动教育，关系到青少年全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业兴旺发达，对培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。高度重视劳动教育，将劳动教育落实到学生日常学习生活中，现将劳动教育开展情况说明如下。

　　一、构建劳动课程，推进劳动教育

　　为了将日常生活劳动落到实处，学校组建了“劳动”课程项目团队，专题研究学生在不同年段日常生活劳动的目标，制定出了《日常生活劳动教育实施纲要》，分年级确定了目标要求、必备劳动技能以及相应的劳动习惯。

　　二、开设劳动课，提升劳动技能

　　学校每周开设一节劳动课，按照学生的年龄特点，从“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年级段开展相应的劳动教育，对学生的劳动活动进行指导和提升，引导学生通过自己的双手和劳动，让自己的家变得更美好。同时利用《二十四节气课程》、学校种植园等劳动基地，在学习传统文化的同时，落实劳动教育。

　　三、组织劳动主题教育活动，丰富劳动体验

　　学校结合传统节日、法定节假日等，开展丰富多彩的劳动主题活动：端午节包粽子、中秋节做月饼、冬至包饺子、雷锋月志愿服务、五一“致敬最美劳动者”……学生在多彩的活动中，体验节日习俗，感受劳动的快乐，增强劳动意识，提高劳动能力。

　　四、落实劳动评价，增加劳动趣味

　　学校从学生和教师两个角度构建项目评价体系。建立《我们“汇”劳动》成长记录手册，由学生自主记录，家长、同学、老师以及所服务过的对象开展相应的评价，图文并茂，既记录劳动过程，更注重劳动后的评价。修订教师考核方案，将教师承担劳动教育任务和成果纳入绩效考核，以此激励教师落实劳动育人。

4.学校开展劳动教育工作报告 篇四

　　劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为切实落实劳动教育课程和劳动实践，学校多措并举，努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力。现将具体情况报告如下：

　　一、开设劳动教育课程

　　为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校开设了《劳动与技术教育》的课程，每周每班1节。教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。

　　二、开辟劳动教育基地

　　为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校在后操场开辟“开心农场”劳动教育基地，学生根据季节变化种植时令蔬菜。

　　三、开展校内劳动实践

　　学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。

　　（一）每天让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动；

　　（二）每天让学生参与班务整理、个人书桌整理等实践活动。

　　四、开展家务劳动实践

　　教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置在家完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

5.学校开展劳动教育工作报告 篇五

　　加强劳动教育，关系到青少年全面发展、健康成长，桓台县荆家镇荆四小学高度重视劳动教育，将劳动教育落实到学生的学校生活和家庭生活中，现将劳动教育开展情况说明如下：

　　一、开设劳动课程，提高劳动技能

　　学校每班每周开设一节劳动课，有专门的劳动教育课本，课本按照学生的年龄特点，从“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年级段开展相应的劳动教育，对学生的劳动活动进行指导和提升，引导学生通过自己的双手和劳动，让自己的生活变得更美好。

　　二、制定家庭劳动清单，推动学生在家劳动

　　家庭劳动也是劳动教育中不可缺少的一部分，学校按照学生的年龄特点制定了两张劳动清单，一张是低年级（一二年级）家庭劳动清单，一张是中高年级（三四五年级）家庭劳动清单。制定清单后，组织班主任积极宣传家庭劳动教育的重要性，取得家长的配合，定期组织学生在家劳动。

　　三、组织丰富活动，提升劳动兴趣

　　学校结合学校实际、节日等，开展丰富多彩的劳动主题活动：每周一下午第三节课的大扫除活动，雷锋月志愿服务活动，学校在五一前后的劳动周活动，每年9月底的柿子采摘节活动等，学生在多彩的活动中，感受劳动的快乐，增强劳动意识，提高劳动能力。

　　四、积极评价学生，增加劳动积极性

　　学校在开展各项劳动主题活动后，积极开展“劳动之星”的评选，进一步激发了学生们劳动的积极性。

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