汉代胎教理论从什么角度论述胎教|胎教理论：胎教在优生中的地位和作用

控制人口数量,提高人口质量是我国的基本国策.胎教就是提高人口质量的一门科学,是我国优生、优育工程中的一个重要组成部分。胎教能给孩子带来健康和智慧，具有很高的实用价值，对人类优生和后代智力的开发发挥着重要的作用。
　　从当今世界的发展来看，世界竞争激烈。这种激烈竞争，其背后实质上是人才竞争、智力竞争。中国未来的繁荣昌盛，能不能在世界竞争中处于优生地位，这在很大程度上取决于国民素质的提高，尤其是知识素质，科技素质和创新能力的提高。21世纪将是中国发展的世纪，要实现中华民族的伟大复兴，这需要共和国几代人的努力，现在首当其冲的，当然需要我们第二，第三代人的奋斗，承前启后；但更要依靠培植第四、第五代人，这是一支潜在的、强大的后备力量，他们将是21世纪的主人。年轻夫妇现在怀着孩子，或准备今后三五年内孕育的孩子，正是共和国第五代人，如果你们认真实行优生教育，孕育出即健康又聪明的宝宝，这些孩子正是国家需要培养的高素质人才，正赶上好时候。在这个好时候，未来的妈妈、爸爸能给腹中的胎儿做些什么？笔者认为，最重要的莫过于不错过时机，为胎儿的生长发育创造一个良好的内外环境，这就是：一方面为胎儿提供充足的，均衡的营养，另一方面为胎儿施以各种良好的信息刺激。这是给孩子一份最深厚、最珍贵的爱。而当您孕育出生又健康又聪明的宝宝的时候，这份爱又会得到的回报，家人都会享受到的快乐和幸福。
　　对每个家庭来说，家人都殷切期望年轻夫妇能够生育一个即健康又聪明的孩子，创造一个幸福、快乐、美满的家庭。优生胎教能够帮助年轻夫妇实现这个期望。
　　从人大脑神经细胞的功能及其发育情况来看，人的记忆力、理解力、思维能力、想象能力、创新能力等主要来自大脑锥体细胞的功能。科学发现，人脑的锥体细胞95%以上是在胎儿期生长发育，孩子出生之后，这种细胞增加就少了。这种锥体细胞在胎儿时期增长的数量以及细胞之间形成的树突和突触联系越多，孩子就越聪明；如果数量少，孩子的智力就低。所以，孩子的智力素质和身体素质发育的好坏，胎儿时期十分重要。“十月怀胎”——在这十个月里，能否韵语一个健康又聪明的孩子，除了父母健康的遗传因素外，还有一个特别重要的外部条件，这个外部条件，就是胎教。
　　近30年来，有关胎教的研究机构、胎教咨询服务机构、胎教讲习班和“胎儿大学”，在世界各国蓬勃发展。近20年，我国成立了胎教专业委员会和胎教研究中心，从民间到医院、到大中城市，从医学界、教育界的专家学者到广大优生优育工作者，先后开展了胎教科研和实施推广工作，把中国古代胎教中的科学成分（安胎、优境羊胎、情感传递、调理饮食等）与现代胎教的创新部分（产前干预）结合起来，受到广大孕妇及其丈夫欢迎和积极参与，取得了可喜的成果。
　　胎教研究和实践的成果，进一步扩展了教育的视野，为人类早期智力开发开拓出新的领域。科学研究表明：人从受精卵开始的每一阶段生长发育都有其不可取代的智力价值。胎儿时期的教育和智力开发将大大优化胎儿大脑。所以，国内外众多的专家、学者向人们提出：人类教育应从胎儿时期开始，教育的起点在胎儿。

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