六年级上册安全教育教案博客_六年级上册安全教育教案三篇

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【#教案# 导语】安全要讲,事故要防,安不忘危,乐不忘忧。®文档大全网准备了以下教案,希望对你有帮助!

冬季取暖防中毒

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、通过本课学习,让学生提高食品安全意识。

  2、培养学生不买“三无”食品,不购买不合格食品的意识。

  3、懂得到正规的购物场所购买食品,不购买小摊食品。

  (二)行为技能训练

  1、学会看食品包装,掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。

  2、学会计算食品保质期。

  3、认识食品安全标志。

  (三)知识经验积累

  1、了解食品标签应该列明的事项。

  2、知道食品安全标志的含义。

  3、知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品。

  二、教学重点教会学生辨别“三无”食品和学会看食品标签。

  三、教学难点让学生在日常生活不购买小摊食品。

  四、教学方法自学学习法讲授法讨论法实践演练法

  五、教学准备准备一些食品或食品包装。

  六、教学过程

  (一)导入课题

  教师调查:家里有买到假冒伪劣食品的同学请举手。(根据学生举手的情况看样子还不少)吃了假冒伪劣食品会危害人的健康。怎样才能买到合格安全的食品呢?(板书课题)引出新课内容。

  (二)读“平安故事”受启发

  学生自由阅读“平安故事”,讨论:爸爸为什么会买假冒伪劣的食品?(路边的食品不安全,没看包装)

  (三)学习“平安指南”

  采取“个人自学——互相交流——点拨引导——总结”的方式学习。

  1、学生自读“平安指南”了解食品问题很严重及食品安全的重要性。

  2、学习购买食物的相关知识。

  3、学生自学交流:怎样购买安全食品?(学生自主发言)

  4、教师引导强调小摊的食品不要买,重点讲解怎样从包装上区别“三无”食品、认识安全标志及如何根据出产日期加上保质期计算食品的失效期。

  5、小结教师:购买食物的相关知识:

  一是要到正规购物场所购买食品,并特别强调小摊小贩上的食品不能买;

  二是介绍如何查看食品包装上信息,看是否有qs标志,是否过期,内容是否标示齐全、规范等;

  三是要索要购物票证。

  (四)熟记“平安歌谣”,当堂背诵

  1、学生齐读歌谣。

  2、男生和女生来进行一场对抗赛,看看谁能先背会这首歌谣?

  七、演练设计

  1、教师准备一些食品,创设情境,学生帮妈妈购买一些家里需要的食品。(或者课后让学生到超市帮家里购买一些需要的安全食品)

  2、对话练习:你看到了谁买路边小摊食品?你该怎样劝说他?在对话的基础上评议:他这样劝说有效果吗?还可以怎样劝说?

  3、学生看图记住各种食品标示,并明白期中的含义。

  八、课堂小结购买食物的相关的知识(略)。

  九、拓展延伸自读了解“伪劣食品的防范”和“巧选绿色食品”。

家庭防火很重要

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、了解乘坐地铁时的行为规范,做个文明乘客。

  2、从小养成良好的乘车习惯。

  (二)行为技能训练

  1、了解乘坐地铁的基本安全常识:乘坐地铁防拥挤,上车留意站台间缝隙。车上屏蔽门前不能靠,坐稳扶好不嬉戏。

  2、发生紧急情况,不惊慌,听从指挥,积极配合。

  (三)知识经验积累

  1、熟悉地铁的各种标志、提示,正确使用各种安全及紧急设施。

  2、知道乘车不能携带易燃易爆物品和宠物。

  二、教学重点

  让学生了解乘坐地铁的基本安全常识,学会安全文明乘坐地铁。

  三、教学难点

  如何让学生将这些行为技能转化为持久的行为习惯。

  四、教学方法

  讲授法讨论法演示法发现法活动体验法

  五、教学准备教师准备多媒体课件;三维动画片。

  六、教学过程

  (一)激趣,导入新课

  1、导入:地铁和轨道交通是一种快捷安全的交通工具,许多城市都建有地铁和轨道交通设施。同学们乘坐过地铁吗?在乘坐地铁时要注意什么呢?(揭示并板书课题:规范乘坐轨道交通)

  2、播放ppt,学生仔细观察。

  3、教师谈话:同学们,刚才我们看到小军在上车时由于拥挤,险些酿成事故,如果不是他爸爸眼疾手快,后果将不堪设想。看来我们乘坐地铁时必须遵守秩序,做到文明规范!

  (二)初读课文,初步感知不文明乘车的后果

  学生看课本读文:星期天,爸爸带小军乘坐地铁去动物园玩,小军高兴得脸上乐开了花。

  来到地铁站,只见站台上人山人海,大家都在焦急地等待着列车的到来。不一会儿,列车来了,人群纷纷向车门挤去,小军急不可耐地往前冲。不料,他被后面的人踩住了鞋子,向前一扑,幸亏爸爸眼疾手快,一把将他拉住,不然就摔到了安全线外。车门开了,下车和上车的人流交汇在了一起。小军和爸爸顺着人流上了车。

  上车后,小军挤来挤去,被爸爸严厉地批评了一顿:“臭小子,站稳扶好,还不长记性,你看刚才多危险!乘坐地铁时要遵守秩序排队上车,先下后上。如果人多上不去就等下一辆,必要时可以找列车员帮你上车,不能这样无秩序,记住了吗?

  小军惭愧地点了点头。

  师:读了刚才的故事,你觉得不文明乘车有哪些危害呢?

  生:学生自由说。

  教师归纳:不文明乘车可能会产生如下危害:1、发生拥挤,人员进出无序;2、摔倒发生踩踏;3、人被挤下站台等。那么,我们怎样才能杜绝此类现象发生呢?接下来读读平安指南,它给了我们明确的答复。

  (三)学平安指南,了解如何才能做到文明规范

  1、读文。学生自由读课文“平安指南”的相关内容,读后自己说说轨道交通有哪些?它有哪些优越性?

  教师小结:城市的轨道交通包括地铁、轻轨、有轨电车等。典型的就是地铁。

  地铁是地下铁路的简称。指以在地下运行为主的城市铁路系统或捷运系统。地铁具有减少地面噪音和干扰、节约能源、减少污染、快捷、安全、便利等优点。

  2、讨论。

  师:乘坐地铁需要注意些什么呢?

  让学生自己充分地说,同桌同学即时点评说得对不对,并简单说明理由。

  教师小结:列车进站时,人要退到车站划定的安全线以外。上车时请注意脚下,不要踏到地铁和站台之间的缝隙中。小心屏蔽门的玻璃,当屏蔽门指示灯闪烁时请勿上车。在列车上切勿撞击屏蔽门,也不要靠紧车门,以免影响车门开启。切勿在车厢内追逐打闹,玩弄扶手和灭火器。不要阻塞通道,以免影响他人通行。

  3、交流。

  同学们,除了以上讲到的注意事项外,你还能列举一些注意事项吗?同桌的同学说一说。

  4、教师小结:

  (1)注意地铁的各种标识、提示,正确使用各种安全及紧急设施。

  (2)注意看地铁的有关通告,听地铁的广播,了解情况变化,做好应急准备。

  (3)不要携带易燃易爆物品和宠物上车。

  (4)发生紧急情况,不要惊慌,工作人员会及时处理。此时应听从指挥,积极配合。

  (5)地铁车厢和司机室均设置了360°的摄像头、紧急对话装置、紧急逃生锤和灭火器(四)诵平安歌谣,归纳记忆所学知识

  教师板书或贴出“平安歌谣”,让学生读一读,背一背。乘坐地铁防拥挤,坐稳扶好不嬉戏。先下后上守秩序,安全规则要牢记。

  七、演练设计

  引导学生完成“平安演练”中的三道练习题。

  1、演一演一名乘客准备携带一壶汽油上地铁,过安检时被工作人员拦住,并当场收缴汽油,同时对他进行安全教育。请模拟表演上述场景,其他同学观看后谈谈感想。

  2、议一议健健准备上地铁时,不小心把水壶掉到站台下去了。他该怎么办?大家议一议。3、认一认认识乘坐轨道交通时的有关安全标志,认一认,记一记。

快乐夏令营

  一、教学目标

  (一)情感态度培养讲文明守秩序光荣,不遵守交通秩序害人害己,培养学生守秩序文明乘车的好习惯。

  (二)行为技能训练排队上下车,文明守秩序,礼让待人,主动让座,坐稳扶好。会用救生衣等。

  (三)知识经验积累知道到指定地点等候车船,上车船要购票还要检票,坐稳扶好保护自己,会用救生衣等。

  二、教学重点

  乘车坐船四个环节:候车船、上车船、行进中、下车船,都要守秩序,讲文明,到指定站点候车船,排队购票检票以及上下车船。

  三、教学难点:每一个环节都要遵守交通规则,都要讲文明,讲社会公德,礼让待人,乐于助人。

  四、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、发现法、活动体验法

  五、教学准备

  师:乘车坐船挂图。

  生:课前搜集自己家人或同学乘车坐船的一些事例,看看事例中是否有违规行为。

  六、教学过程

  (一)课前谈话,导入新课

  教师谈话:同学们应该都坐过汽车或轮船。你在享受车船便捷的同时,你遵守乘车坐船的秩序了吗?(学生自由发言)

  教师指出:面对人员拥挤的车站或码头,我们怎样做呢?今天的课文将告诉你怎样去做。(揭示并板书课题:乘车坐船守秩序)

  (二)读议平安故事

  初读课文,初步感知超载校车的危害。

  教师用课件展示课文内容(或让学生看课本读):(故事梗概)故事讲述了杨飞和表姐放学回家,因公交车误点,车站候车的人很多,上车时被疯狂的人群挤倒了,差点踩死。警示同学们,不要强挤上车,主动要求乘坐下一次班车。也揭示出不讲文明不守秩序的危害。师:读了刚才的故事,你知道挤车有哪些危害吗?接下来我们来看看平安指南是怎样说的。

  (三)学习平安指南

  1、读文。

  学生自由读课文中的相关内容,读后自己说说乘车坐船时需要注意什么?并请学生说一说你有什么感受?教师根据学生回答归纳:乘车坐船时必须守秩序,否则会造成拥挤或踩踏,严重时还会酿成安全事故。教师小结:上下车船时要排队,礼让待人,乘车坐船时要站稳扶好,还要留意车船上的设施。

  2、讨论。

  师:乘车坐船不守秩序会带来哪些危害呢?

  让学生自己充分地说,同桌同学即时点评说得对不对,并简单说明理由。

  教师小结:可能被挤下车摔伤;拥挤时可能出现踩踏事故;还有可能出现打架斗殴。

  3、交流。

  你打算怎样乘坐车船,面对不守秩序的乘客,我们将怎样劝说?让学生自由补充。

  4、展示。

  学生将自己收集到的资料说给同学们听,并评一评谁说得好。

  (四)诵读平安歌谣教师板书或贴出“平安歌谣”,让学生读一读,背一背。

  乘车坐船要购票,上车下船队排好。

  车上船上不打闹,坐稳扶好防跌倒。

  七、演练设计

  引导学生完成“平安演练”中的四道练习题。

  1、演一演。

  柯山跟爸爸一起去武汉,先乘公汽再去长途车站购票,一路上,由柯山带路,看站牌,排队,购票,上下车,看看柯山是否会乘车。

  2、评一评。

  公交车到站后,前门上车排了很多人,可有一人想从后门上车,结果堵住了下车的人。评一评谁对谁错,为什么?

  3、议一议。

  节假日、上下班人流高峰期乘车应该注意哪些细节。

  4、说一说。

  考察学生面对具体情况评判是非的能力。

  八、实践设计劝一劝自己家里人乘车坐船时一定要守秩序。

  

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