七年级下册语文配套练电子版,七年级下册语文配套练习册答案2017

第一单元
1 从百草园到三味书屋
一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。）
1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。
2．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在讲完一个内容转入另外一个内容的时候，不能过于突然，中间有过渡的成分，这样文章才显得自然。其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。）
从开头"我家的后面有一个很大的园"到中间"来不及等它走到中间去"是写百草园的部分；从"出门向东"到文章结尾"这东西早巳没有了吧"是写三味书屋的部分；中间"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了"是两部分之间的过渡段。
3．（本题主要是帮助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。）
这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。
第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。"百草园的动植物是那么地吸引童年时代的"我"!此外，在百草园里，还有许多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土......所以说，百草园带给"我"的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。
可是，"也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧......""我"尽管怎么也想不清楚的原因，仍不得不与可爱的百草园告别。"我"十分的留恋，然而却毫无办法。于是，只得面对严肃的先生，只得去念自己完全不懂的古文......这些和百草园又形成了多么鲜明的对比!
此外，鲁迅先生不止一次批判过封建私塾教育的陈腐和脱离儿童的实际，就在本文中，也写出私塾生活的呆板、枯燥。
所以，第一种说法有它可取的地方。
第二种说法是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。主要的区别在于对作者写作目的看法的不同。
其实，就鲁迅先生《朝花夕拾》里面的文章来看，主要还是怀念以前的生活。就这篇文章来说，即使是描写三味书屋的部分，鲁迅先生也不是一味地把三味书屋写得毫无乐趣可言。至少，他对自己童年时代私塾的老师寿镜吾先生是非常敬重的。因此，第二种说法更合理。 不过，现在有不少研究鲁迅的专家认为，这篇文章根本就没有批判私塾教育的成分，鲁迅先
生对寿镜吾老先生的态度是非常尊敬的。先生虽然没有回答"怪哉"是什么，但是他对于犯错的学生，也不是真正的处罚，而是对他们很随和。而且在三味书屋部分里同样写到了不少乐趣，比方说孩子们可以偷偷地跑到后面的园子里玩耍。
因此，第三种说法更加符合人文主义的色彩。
成长的道路上，追求知识的道路上，应该是充满欢笑的。
二、（设计这道题目的目的在于引导同学们参考上下文猜测词语、句子的意思，从而理解文章的内容，体会文章的重点。读书的一个有效的办法便是抓住关键字眼。）
1．"不必说......也不必说......单是......"这个句式强调的重点是后面的内容。"单是......就有无限的趣味"这些内容是作者强调的重点。采用这个句式的好处是可以使行文更为简洁，描写的景物更加集中。同时，它也给人留下了一个想象的空间：短短的泥墙根就有无限乐趣，那整个百草园不就成了儿童的乐园吗? 仿写示例：
不必说明媚妍丽的漓江，惟妙惟肖的象鼻山，变幻莫测的银子岩，丰姿绰约的大榕树；也不必说悠久深厚的文化底蕴，流光溢彩的两江四湖。单是满城的桂花飘香，就值得您到桂林来游览一番了。
2．从说到原因时是用表示猜测语气的"也许"，可以推断出"我"并不知道自己为什么会被送到私塾。
此外，模拟小孩子的语气来写，而且又是采用第一人称，更加显得亲切自然。
三、（本题是从课内延伸向课外的练习，要引导学生在体会这段话准确使用动词的基础上，学着用一系列动词准确地描述一个游戏。可以用题目中提出的那些游戏，也可以自行选择游戏。）
课本上的这段话用了一系列的动词，简明而又准确地把捕鸟这个比较复杂的过程交代清楚了。我们自己在模仿的时候，也要好好地体会才行。
仿写示例：
只见某某同学举起右手，和同伴打了一个手势，然后就接过篮球，迈开大步，闪过两个防守队员，冲向篮板前面。起跳，篮球从他的手中飞出，划了一一道优美的弧线，球进了。
2 爸爸的花儿落了
一、（这是一篇文笔优美的散文。"我"从衣襟上别着的夹竹桃引起了回忆，这回忆中有欢乐也有泪水，有成长的喜悦也有挥之不去的忧伤。设计这道题目的目的在于帮助同学们熟悉课文，了解文章的写作思路。因为本文对往事的回忆，既可以说是由眼前所见到的点点滴滴的事情引起的，也可以说是由爸爸的话引起的。）
1．回忆起爸爸叫"我"到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。"我"硬着头皮做完了这件事情，感觉又闯过了一关，自己又长大了一些。
2．"我"听了这句话很不舒服，因为"我"想到了爸爸惩罚"我"赖床不起的往事。

本文来源：https://www.wddqw.com/eQZO.html