[儿童线描写生教学方法]儿童线描写生学习

时间:2023-06-21 13:07:01 阅读: 最新文章 文档下载
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在我看来儿童线描课不仅仅是教孩子单纯的线描写生、教会孩子绘画技法,而是让孩子利用点、线、面、黑白、疏密等关系来表达某一主题或思想的,简简单单的线描写生只是对客观对象再现的一种形式。
下面具体要说的是我在线描写生教学中的点滴体会:
第一个要说的是写生对象的来源。我在少年宫线描教学有一段时间了,在这段时间里我一直最头疼的就是下节课让学员画什么?取材方便,便于搬动,如能体现地方特色的物品更好,这些写生对象还要是有“线感”的物品。什么叫有“线感”呢?就是有别于表面光滑,没有纹理的东西,孩子不好表现疏密的物品。毛线团就比乒乓球有线感啊,我倒觉得没有纹理的就不能画,画面整体线条节奏感好就行。
有丰富纹理的物品,孩子好表现。不是不能画,是避免画“光溜溜”的东西,很容易吃力不讨好的,如果光光的啤酒瓶我们会在后面放块衬布,整体上照顾到黑白疏密的关系。其实我教到最后已经不去考虑什么本土文化了,只要能画的东西什么都能去搞来,摄影的照片我一般很少给学员画。写生刚接触时建议先复杂后简单。随着孩子年龄的增长,理解能力的提高,老师可以讲得多些。可以开始讲黑白关系,讲取舍,鼓励孩子用自己的眼睛去发现,用自己的脑子去思考,用自己的方法去现。
下面这张图里有五组花生的局部特写,是五个孩子画的,每个孩子都有自己的理解。如果一个老师教到后面把所有的学员都教成一个样子真的是麻烦大了,线描难教也就难在这个地方。如果你就为了家长的看法,或者为了急于看到效果而示范,结果是很可怕的,孩子不敢动笔,那就先别画线描,要先树立儿童的自信心。不过我觉得可以做一个大概的讲解示范,让学员明白大致的过程。多引导,多提问,让孩子多观察,可以做不同角度的示范,但讲完就要擦掉示范,让孩子没东西可抄。
孩子的作业效果很大程度上取决于老师的预见性,刘玉林老师说得好:指导创作最重要的是教师心中有幅画。大的孩子,不用示范,他们有自己的表现方法。
大孩子在学习过程中已经开始遇到一些阻力了,需要老师的帮助,但小孩子还是让他胆子大点儿的好,无知者无畏,所以越小的孩子还是少点儿示范。

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