2020下半年教师资格证真题|2018下半年教师资格证真题及答案：小学教育教学知识与能力【已公布】

【#教师资格证# 导语】2018下半年教师资格证笔试考试已结束，©文档大全网教师资格频道特别整理了2018下半年教师资格证真题及答案之小学教育教学知识与能力，以下内容仅供参考。

单项选择题

1.答案：D。基础教育水平

2.答案：A。有教无类

3答案：A。癸卯学制

4答案：B。顺序性

5答案：C。柯尔伯格

6答案：C。①③④

7.答案：D。更有利于对问题进行深层次研究

8答案：D。主题活动

9.答案：A。道德感

10.答案：A。操作定向

11.答案：D。资源管理策略

12答案：B。不稳定、外在、不可控归因

13答案：C。夸美纽斯《大教学论》

14答案：A。平等性

15答案：D。卫生学要求

16答案：C。开放课堂

17.答案：B。综合课程

18答案：B。温故导入

19答案：C。教学过程化

20.答案：C。诊断性评价

二、简答题

21.参考答案

(1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。

(2)对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。

(3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。

(4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面，人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意;另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。

(5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。

22.参考答案

一般而言，学校教育与家庭教育相互配合的方法主要包括：家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。

(1)家访

(2)班级家长会：这是一种传统的家校合作方式，其主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。

(3)家长学校：家长学校是组织学生家长学习进修的教育机构。家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识，以及教育子女的方法，由此，能更好地配合班主任教育孩子，做好班级管理工作。

(4)家长沙龙和家长委员会：家长沙龙是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。家长委员会由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。

23.参考答案

(一)小学生发展知识

(1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

(2)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

(3)了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。

(4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。

(5)了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

(6)了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

(二)学科知识

(1)适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。

(2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

(3)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。

(三)教育教学知识

(1)掌握小学教育教学基本理论。

(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。

(3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。

(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。

(四)通识性知识

(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

(2)了解中国教育基本情况。

(3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。

(4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

三、材料分析题

24.参考答案

敬请期待

25.参考答案

敬请期待

四、教学设计题

26.参考设计

(1)简要分析本文的结构特点。

【参考答案】

(1)本文思路清晰抓住了爬山虎的特点，注意了事物的细微变化。写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。如写叶子的变化，从形状上看，是由小到大;从颜色上看，是由嫩红到嫩绿。

(2)本文重点突出、层次分明，语言生动、形象，是学生学习写作、观察事物方法的优秀范例。

(3)本文结构清晰，第一部分(第1段)——讲爬山虎的生长位置。第二部分(第2段)——写爬山虎叶子的特点。第三部分(第3-5段)——主要讲爬山虎脚的特点，具体写它是怎样一步一步往上爬的。

(2)如指导小学中学段学生学习本文，试拟定教学目标。

【参考答案】

教学目标

①认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

③了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

④学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

(3)设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并学写连续性观察日记。

【参考答案】

1.读文本，感知文意。

(1)你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获?可以和你的小伙伴一起学习。

(2)汇报交流

流话题一：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?

爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽，充满勃勃生机，跟它的脚有着很大的关系。出示图片：谁能说说爬山虎的脚长在什么地方?脚的样像什么?颜色是怎样的?课文是怎么写的?再读一读。把脚的样子比作什么?把脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细多具体啊!作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。

(图文结合，不仅体会到语言的生动，还了解作者的观察很细致。教给学生观察和表达的方法。)

交流话题二：爬山虎是怎么爬的?

在第四自然段中，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?(触、巴、拉、贴)“一脚一脚”换成“有步一步”有什么不同?看课件演示爬山虎爬的过程。

(抓住重点词句去体会，又以多媒体直观演示，突破了教学难点。)

交流话题三：爬山虎的脚有什么变化呢?

谁能汇报你读这段的收获?(没有触着墙的，枯萎了，触着墙的，脚巴在墙上的相当牢固。)“……要是……休想……”说明了什么?可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊。风能掀下它，不让它继续往上爬吗?雨能阻挡它向上攀登吗?可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊!现在你对爬山虎的脚产生了什么新的感受?请带着这种感受再读最后一自然段。

(语文教学要有人文性。在自然现象中渗透人文熏陶，在读中不知不觉内化了语言，积累了语言。)

(3)请你带着自己的体会将课文再次有感情地朗读一遍。

2.深入探究。

你从作者观察爬山虎中受到那些启发?可以结合句子来谈吗?

明确：(1)观察细致。(2)要抓住特点观察。(3)要注意事物的细微变化。(在理解课文的同时，也让学生了解到具体的观察方法，使理论和实际例子相结合，学生更容易掌握。)

3.小结：回顾本文知识点，引导学生学习描写事物的方法。

4.作业：仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。

5.板书设计：

27.参考设计

敬请期待

28.参考设计

(1)Key points:

A. Students can learn how to say different times of a day.

B. Students can use the target language of this lesson to ask and answer what they are doing at an exact time point.

Difficult points:

A. How to guide students to play the game and consolidate what they have learned.

B. Encourage students to think up more phrases about the acclivities they usually do.

(2)Teaching aims:

Knowledge aims:

A. Key words and phrases: get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast

B. Target language:

---It’s seven o’clock. What are you doing?

---I’m getting up.What are you doing?

---I’m washing my face.

Ability aim:

Students can use the target language of this lesson to ask and answer what they are doing at an exact time point.

Emotional aims:

A. Students would feel like to practice their oral English in their daily life.

B. Students will be more interested in English and love to study the subjects.

(3)Warming up and Lead-in

Greet students and ask them to look at the different clocks on PPT. Ask them some questions about the clocks: What are they ? What are they used for? And lead students to answer these questions.

(设计意图：展示图片和提出问题可以吸引学生的兴趣和注意力，并且进行头脑风暴、发散思维，自然过渡到本节课所学话题)

Presentation

Present the new words and phrases by showing pictures and doing actions and lead students to guess and speak out the words and phrases.

Play a short video about time and what people are doing. Then ask students what are they doing at... clock and lead students to play the game on book.

(设计意图：通把图片和单词、短语进行匹配，学生可以更容易理解和记住这些新单词和短语的含义，进而也为学生做游戏做铺垫。)

29.参考设计

(1)简要分析歌曲的特点

【参考答案】

《小蜻蜓》是一首优美抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，四句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎是小蜻蜓在炫耀自己的飞行本领，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标

【参考答案】

情感、态度、价值观：完整充分聆听歌曲，感受小蜻蜓的轻盈舞姿，树立保护小动物的意识。

过程与方法：通过游戏、小组合作等形式，提升学生的音乐表现力。

知识与技能：理解3/4拍的强弱规律，并能够完整清晰地演唱歌曲。

(3)依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。

【参考答案】

①教师播放小蜻蜓在空中飞舞的视频，引导学生边演唱边做动作感受歌曲的律动。

②教师引导学生，将学生做出的动作改编成拍打身体，引出3/4拍的强弱变化规律并进行讲解。

③教师拿出碰铃和三角铁，击打节奏，学生感受不同乐器的声音特点。

④学生运用碰铃和三角铁，结合歌曲进行练习。

⑤教师带领学生以同桌小组为单位，展示评价。

【设计意图】之所以这样设计，是学生处于小学低年级阶段，以形象性思维为主，容易对新鲜事物产生好奇，教师在进行打击乐器进行练习时，可以先让学生感受节拍特点，吸引学生兴趣，再进行乐器加入练习。现在我们的新课标以“学生为主体”，学生作为主动学习者，教师的活动设置需要层层深入，先从感受节拍理解音乐特点，再感受乐器的特点，最后结合学生的小组合作意识展开乐器的练习，这样的教学步骤由浅入深，有利于学生自主的学习。

30.参考设计

(1)教学重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合。

教学难点：上下肢动作协调配合。

(2)知识与技能目标：能够说出立定跳远项目的含义，初步了解跳跃的基本健身作用。

过程与方法目标：通过立定跳远的学习和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力，形成一定的时空感。

情感态度与价值观目标：能够积极主动参与各项跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，养成果断、勇于克服困难的良好品质。

(3)基本部分教学方法及设计理由

①示范

提问：老师立定跳远的时候，按照身体的姿态的不同立定跳远能够分为哪几个环节呢?根据学生的回答，教师加以总结共分为预摆、蹬地起跳、空中展腹、落地缓冲四个部分，并表扬学生。

②讲解

配合挂图语言讲解动作要点，将其归纳为：两脚左右开立，弹性屈伸摆动，同时两脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。

【设计理由】根据小学三、四年级学生的理解特点，通过生动的讲解、示范，借助挂图，帮助学生建立立定跳远的初步动作表象。

③练习

a原地徒手模仿练习。

组织教学：四路横队，听教师口令一组一组跳，组与组之间进行观察学习。

【设计理由】通过徒手模仿的练习，体会用力的发力顺序。

b首先是小青蛙练习营—原地做弹性屈伸连续起跳。

【设计理由】目的是发展学生的腿部力量以及提高动作的协调性。

c然后引导学生变青蛙，去跳跃障碍捉害虫，障碍为跳上30-40厘米的跳箱盖。

【设计理由】目的是让学生体会蹬伸用力和手脚蹬摆配合的技术，解决本课的易错点。

d最后是组织有能力的学生继续跳上40-50厘米的跳箱盖并跳进沙坑。

【设计理由】目的是体现分层教学，给予学生更大的发展空间，通过练习增加腾空的时间，便于学生感受空中展体和落地瞬间向前伸小腿的动作，利于掌握技术动作。

④检验—优生展示，鼓励学生互相评价。

【设计理由】通过同伴之间的互相展示，激励学生，不断的挑战自我。

⑤教学比赛—谁是“青蛙王子团”。

方法：分成四组，在四组跑道上分别设置1米、1.5米、2米、1米、1.5米、2米循环的20米除害虫通道，不同的距离点放置不同数量的害虫(沙包)，组内人员可根据个人能力选择跳跃的距离，看哪组收获的沙包多，即成为“青蛙王子团”。

【设计理由】在游戏中强调安全的同时还要强调在游戏中运用本节课的动作的要领，以达到巩固的目的，学以致用。

31.参考设计

(1)①剪纸的装饰纹样是许多民间艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物、美化事物的装饰纹样。

②常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹、水纹等。

(2)

知识与技能：了解鱼的基本形状，认识对称形，并用对称方法剪一幅对称鱼形作品。

过程与方法：通过欣赏、讨论、认识对称形并掌握剪对称鱼形的基本技巧与方法。

情感态度和价值观：体验剪纸带来的乐趣，提高对民间工艺的热爱之情。

(3)

①激趣导入：

多媒体展示《海底总动员》动画片段，引导学生观看并说一说动画片中小丑鱼的特点。

学生观看动画并自由回答，教师总结：动画片中的小丑鱼有着橙黄 色的皮肤和环绕身体的白色斑纹，而且这些花纹具有对称的特点，进而引出课题《剪对称鱼形》。

【设计意图】通过多媒体的方式导入新课变动为静，融声、形、色为一体，并且贴近学生的生活实际，更好的激发学生的探究欲 望。

②作业：

作业要求：选择自己喜欢的鱼，剪一件与众不同的鱼形剪纸作品。学生创作，教师巡视辅导。

展示：设置画展的情境“海底世界”，将学生作品贴在展示台上，并请同学以鱼的朋友的形式展开评价“介绍你邀请来的鱼儿?”“你认为哪条鱼儿是最美的?”

学生从鱼的外形、花纹等方面进行评价，教师总结点评。

【设计意图】以情境的方式展示作品能够更好的激发学生的学习兴趣，并且通过互评的方式能够更好的帮助学生加深对知识的理解同时也培养学生勇于表达的意识。

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