山东菏泽鄄城第一中学|菏泽鄄城第一中学介绍

【#中考# 导语】每到中学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特色，为此©文档大全网特别整理了院校名称的基本情况介绍，希望可以为大家选择中学提供一份参考。
　　基本内容

　　鄄城一中创建于1950年，系山东省省级规范化学校，山东省教书育人先进单位，山东省建设花园式单位，山东省学校民主管理先进单位。

　　学校占地200亩，现有东、西两个校区，总建筑面积80000余m2,在校学生10000余人，教职工460人。

　　学校在新一届领导班子带领下，大胆改革，锐意进取，确立了“一切为了学生发展，为学生未来负责”的办学思想，实施了“科研兴校”战略和工程，积极推进素质教育，教育教学质量在全市名列前茅，高考升学率多次名列全市第一。

　　学校设施齐全，设备先进，实现了办公自动化，建立了鄄城一中网站，向各地发布教育教学信息。

　　历史的跨越辉煌的起点

　　——写在鄄城一中建校六十周年之际

　　六十年风雨沧桑，六十年薪火相传；

　　六十年春华秋实，六十年桃李芬芳。

　　六十度春秋，数代风流，高山流水，岁月悠悠，沿着时间的脉络，峥嵘岁月在时代的变迁中如歌如诉，印记了无数的青春和奋斗的足迹。回眸鄄城一中半个多世纪的征程，她随时代变迁，与当地的政治、经济、文化教育、社会发展同步，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，又是一部满怀理想、追求卓越的发展史。昔日的校园所在地，杂草丛生、蛙鸣虫啼，几间破房，夏不避暑、冬不挡寒。建校之初，由于缺乏创办经费，条件简陋，没有像样的校舍和教学设施，当年的学校师生，就是一群“拓荒牛”。他们自力更生，艰苦奋斗，边教边学边建校，坚定地一路走来。鄄城一中已有初创时期的几间低矮平房，两个教学班，在校师生70余人，发展到现在的拥有东西两个校区，占地200余亩，160个教学班，在校师生10000余人，已逐渐发展成为一所具有深厚文化底蕴、先进办学理念、鲜明办学特色、优秀教师群体、良好教学设施、优良校风学风的中学。一批批优秀学子在这里孕育成才，一代代精英从这里脱颖而出，成千上万的毕业生在各条战线上无私奉献，为祖国的各项建设、为鄄城县的教育发展和经济腾飞建功立业。其中佼佼者不乏其人，现任全国人大副委员长兼秘书长李建国就是杰出代表。

　　因成绩突出，学校先后被评为山东省省级规范化学校、山东省教书育人先进单位、山东省德育工作先进单位、山东省教学示范学校，连续多年被评为菏泽市高中教学先进单位，年年被授予鄄城县教书育人突出贡献奖。

　　艰苦创业弦歌不辍

　　追溯历史，一路艰辛一路歌。

　　1950年，鄄城县创建第一处中学，学校借用几间民房，开始招收第一学期学生，共2个班，总数70人。

　　1951年夏，在鄄城县城西南隅面积24亩的校址上，建起了两排青砖瓦房，学校定名为“平原省鄄城初级中学”，即鄄城一中的前身。第一任校长就是时任鄄城县县长的王平波同志。此一时期虽是一中的初创时期，在十分简陋的条件下建立了较为完善的教学设施和领导体制，制定了切实可行的教学管理制度，使一中的教学秩序一开始便走上正轨，质量逐步提高，在社会上产生了良好影响，成为广大青年追求向往的地方。

　　1953年，平原省撤消，鄄城县归属山东省，学校更名为“山东省鄄城县第一中学”。

　　1956年夏，学校开始招收高中生，从此，鄄城一中从初级中学变为完全中学。从1956年社会主义改造基本完成到*前的十年，是鄄城一中排除“左”倾思潮干扰，破浪前进、蓬勃发展的重要历史阶段。

　　1963年，与一中临墙的烈士陵园迁走，原址并入一中，学校面积扩展到83亩。参加高考的六、七级升学率全区一流，在山东省也属前列，不少同学升入了全国大学。

　　正当鄄城一中的事业蓬蓬勃勃向前发展的时刻，1966年，文化*全面发动，鄄城一中和全国各地学校一样，也难逃这场劫难。

　　1968年，学校下放，改名为“山东省鄄城县城关高中”。1971年复名为“山东省鄄城县第一中学”。

　　1977年，国家恢复高考和中考制度，学生素质明显增强。

　　1978年，鄄城一中人终于和全国人民一道，迎来了党的十一届三中全会，也迎来了鄄城一中创业史中又一个璀璨的春天。1987年，鄄城一中进行了教师职称评定。

　　1989年，学校升格为副县级事业单位。

　　1995年，鄄城一中高考应届生升学率首次跃居全区第一。自此，鄄城一中创造了高考应届生升学率连续8年全区（市）第一的奇迹。

　　2000年，学校创建了“鄄城第一初级中学”，使鄄城一中实现了高初中分设。此举对鄄城教育界可以说是百年大计，不仅解决了城区小学升初中难的问题，而且为鄄城一中及全县高中的充分发展奠定了坚实的物质基础。

　　2001年，学校通过山东省教育厅验收，被确定为“山东省省级规范化学校”。

　　2005年，一中新校区启用，实现了高初中教学完全分离。鄄城一中新校区的建成与使用，在一中的历史长河中具有划时代的意义，不仅实现了学校校建的突破，而且实现了学校多年谋求的东扩计划，也实现了建造鄄城县标志性建筑的目标，给学校注入了长久发展的活力。

　　求真务实谋发展改革创新绘新篇

　　2006年9月，鄄城县县委、县政府任命秦朝华为鄄城一中校长。自此，鄄城一中进入了快速发展的黄金时期，实现了前所未有的科学发展、和谐发展、跨越式发展，在鄄城一中发展，留下了光辉的一页。

　　这位1963年10月出生，1982年菏泽师专化学系毕业的新校长，1995年被评为全国优秀教师，1998年9月被山东省人民政府授予“山东省特级教师”光荣称号并颁发证书。在担任一把手之前，做一中的业务校长多年。

　　面对记者，秦校长坦言：“我与一中有不解之缘。我是一中的学生，是一中把我培养成一个有用之材，因此，为一中的兴旺发达尽力是我的本分。”他从一名普通教师到年级主任、政教主任、副校长、校长，二十多年来，他亲身感受了一中成长的每一步。他说：“我爱一中。”这是发自肺腑的真心话。

　　走上领导岗位的他，心中谋划着一中未来应有的美好愿景。上任伊始，秦朝华就牢牢抓住“创新、高效、和谐”这个主题不放松，确立了“创建规范化、有特色的省级实验性、示范性高中”的办学目标，“尚德务实，促进全面发展；求真拓新，营造和谐校园”的办学理念，“以育人为根本，以质量求生存，以改革谋发展”的办学思路，使一中人确立了明确的奋斗目标和共同的理想追求。力求探索出一条“关注师生生命质量，拓展师生发展空间”实现学校内涵发展的新路。

　　学校发展思路有了以后，秦朝华积极带领全体教职工，全身心地投入到教育教学中。令学校师生和社会各界振奋的是，解放思想、大胆改革，随着新任校长一系列改革举措的大刀阔斧的推行，达到了“牵一发而动全身”的功效。

　　2007年7月，鄄城一中人事改革动员大会召开。这次大会经过了长达半年的酝酿和广泛的征求意见，为什么要改革？改革改什么？怎么改？秦校长言犹在耳：“推行人事制度改革是学校发展的大势所趋，是学校发展的实际需要，是规范管理、提高教职工待遇，激发教职工积极性和创造性的需要。所以，这一项改革我们非搞不可。既然搞了，我们就要把它搞好，改出实际效果来。……要改革就要敢于触及现实中存在的问题，不图形式，不走过场；不能换汤不换药，不能穿新鞋走老路。一定要扎扎实实的改，要改出轰动，改出震撼，改出压力，把混事、不能干事、干不成事的不良现象坚决改掉。”随后，学校相继颁布实施了《鄄城一中机构改革方案》、《鄄城一中教职工双向选择聘任方案》、《鄄城一中教职工考核及绩效工资发放方案》和《鄄城一中教职工考核实施方案》，这四个改革文件的颁布和实施，使学校初步走上了定编定员、竞争上岗、按质分配的现代管理之路，彻底打破了原来的用人机制和分配上的“大锅饭”，形成了“双向选择、按岗定编，竞聘上岗”的用人制度，人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低。改革使全体教职工人人有压力，人人有动力，盘活了人力资源，达到用人机制的规范化、合理化、科学化，促进了教育教学质量的连年提高。2008年，一中高考本科录取1137人，首次突破千人大关，增幅高达46%，增长率稳居全市第一，绝对数蝉联全市第三，实现了历史性跨越。

　　2008年8月，在改革成果的基础上学校推出《鄄城一中五年发展规划》：“未来五年，鄄城一中的主体目标是优化一中教育，提升一中形象。要以德育教育为首位、以质量建设为中心、以队伍建设为保障、以课程改革为突破、以特色校园文化建设为辅助，以资源的优化配置为手段、以推进学校科学发展为根本，努力把鄄城一中建设和发展成为一所拥有良好社会声誉、具有良好校园形象、充满活力、和谐美好的示范性高中。”《鄄城一中五年发展规划》明确了学校发展的主要任务和目标，为一中更好更快发展指明了方向。

　　施德政铸德师塑造有德之才

　　“立人先立德”，鄄城一中一直以来奉之为圭臬。他们坚持“以德治校”，学校重德育，班子求德政，教师修德行，学校领导子俱以“从我做起，向我看齐”的胸襟、气度，树起了人格魅力和道德精神的德政标杆。

　　2006年底，鄄城一中中层以上领导班子所有成员都接到了一份《领导干部“十戒”》：“一戒胆小怕事，二戒揽功推过。三戒偏听偏信，四戒嫉贤妒能。五戒固步自封，六戒以权谋私。七戒心胸狭窄，八戒浮夸不实。九戒耍权弄术，十戒自命不凡。”与此同时，全校教职工每人则接到一份《鄄城一中教职工行为“十不准”》，内容包括“不准酒后进教室，不准在教室内吸烟”；“不准私自向学生收费，不准摊派读物及学习用品”；“不准向学生或家长索要或变相索要钱物”等。

　　“其身正，不令而行，其身不正虽令不从。”这是古训，要求领导干部以身作则，不断加强个人修养，规范自己的言语行动，起好的示范带头作用，对于一个单位树立良好的风气，提高工作效率，有着举足轻重的作用。正是因为如此，在做好以人为本，用情感打动人吸引人促进人的同时，一个有效的管理制度的贯彻落实同样是不可忽视的。缘于此，秦校长为全校的领导干部和教职工分别制定的“十戒”和“十不准”就具有了比较实际的意义。全体人员自觉地按照执行的过程，也就是一中文明程度不断提升的过程。

　　鄄城一中之所以能够长盛不衰，成绩卓著，关键就是打造了这么一支学高身正的高素质队伍。这支队伍热爱教育事业，勤于学习钻研，勇于开拓进取，乐于拼搏奉献，成为了学生道德成长的楷模。

　　教育振兴，德育为本；学校振兴，育人为先。“让学生先学做人，再学做事。”事实上，学校以德立校的举措让许多学生的确做到了“先成人后成才”。一中正在逐步形成以“打主体德育品牌，筑人才建设高地，用责任心书写成长档案”为特色的自主德育模式。

　　在德育工作管理上建立了“校长——政教处和团委——年级主任——班主任”的德育结构网络。学校以严抓一日常规为突破口，强化文明行为习惯的养成教育，通过主题班会等阵地进行养成教育。同时，以国内外有影响的重大事件和重要节日为依托，强化爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育，并注重寓爱国主义教育于各种活动中，通过升国旗、开展“理想信念”教育，举行纪念“五四”系列活动，进一步营造良好的校园文化氛围，既锻炼了学生的能力，又培养了学生优良的品德。特别是通过开展“学习身边的典型”、“帮助身边的困难同学”活动让同学们的心灵得到净化，让思想得到升华。

　　鄄城一中在德育过程中注重细节，提倡“学校无小事，事事能育人”。全面提高学生的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范的良好道德品德和行为习惯。比如在爱惜粮食、节约用水、排队打饭、爱护公物、语言文明等基础性文明行为方面要求学生身体力行，切不可不拘小节，让学生做到语言文明、举止大方；通过开展法制讲座、法制宣传，增强学生遵纪守法意识。

　　学校的德育建设推动了全校各项工作的开展，教学质量明显提高。学校连续多年初中毕业率达100%。中考、高考不断取得新的突破。特色生考录、体育竞赛等都居全县前列，实现了“全面开花结果”的效果，学校被评为“山东省德育工作先进单位”。

　　科研兴教增实力工程结硕果

　　作为一个从普通教师岗位成长起来的学校管理者，秦朝华深知教师业务提升是学校发展的硬道理。几年来，高素质教师队伍的建设一直是鄄城一中常抓不懈的主题工作。以争创优秀教师为目标的教师个人量化管理，一直处于学校管理的核心地位，如何限度地调动起教职工的工作积极性，如何激发教职工的创造热情，并不断得以细化和完善，是鄄城一中新班子的心愿。

　　学校坚持完善了以争创优秀教师为目标的教师个人量化管理，将它置于学校管理的核心地位，限度地调动教职工的工作积极性，激发教职工的创造热情。特别是秦校长和新班子上任以来，他们积极借鉴外地先进经验，大胆进行教学改革，重新制订了《鄄城一中教职工业绩考核方案》，加强了管理，特别强调了领导班子的带头作用，大大提高了全体教职工的工作主动性和积极性，教学成绩在全市联考中直线上升，受到了市、县教育局的表彰和奖励。

　　学校专门制订出一套以“工程”带动提升教师整体素质的计划，充分发挥学科骨干教师的作用，利用“青年教师培训学校”大课堂，对青年教师进行了业务培训，通过说课、汇报课、听课、评课、课堂教学普查等，促进了青年教师教学水平的提高。教师队伍建设有了新的突破，学校省、市、县教学能手已达50多人，特级教师7人，全国模范教师、全国优秀教师、山东省教学能手多人。他们是一中坚实的脊梁，也是一中不断超越的基石。

　　鄄城一中把师资队伍建设与教科研结合起来，积极教改教研，促进教师从教书匠向教育专家发展。一中先后探索试验了“杜郎口教学法”、落实课和“三步六段教学法”等，还以组织编写了首套《鄄城一中校本课程教材》，在此基础上，发展成具有一中特色和与新课程相衔接的品类齐全、丰富多样的校本课程，形成了“发展为本”、“个性张扬”的课程文化。同时学校建设了校园网站，推广了电子备课，启动了以达标课为主的“青年教师培养计划”。教师们开展集体备课，积极参加省、市级新课程、新理念优质课讲课比赛和评选，学校开教学研讨会，举办讲座，评选优秀课例，鼓励教师出专著、编书……就在这种种教研活动中，脱颖而出，新教师迅速成长。教改教研已成为教师挥洒才情的舞台，创造佳绩的沃土。

　　时代在发展，新课程改革要求要有一流的硬件，学校加大教学条件改善，为每位教师配备了一台笔记本电脑，为全校130多个班级安装了多媒体教学设备，教学条件一跃全市，为新课改奠定了基础，成为全市高中教学水平提升的新亮点。

　　“无心插柳柳成荫”，不做刻意的追求，却也有意料之中又在意料之外的收获。随着一中办学条件的整体提高，带来了高考升学水平的巨大跨越。

　　走特色创新之路创素质教育

　　今年9月10日，一支浩荡绵延数里的队伍出现在鄄城城郊的公路上。这是一支由2010级近3000人组成的队伍。他们身穿迷彩服，脚蹬运动鞋，唱着歌，喊着口号，精神抖擞地行走在大道上。队伍前面一面大旗猎猎而动，“山东省鄄城县第一中学”几个大字迎风飘扬，尽展自豪。这是一中秦朝华校长的又一创举：“徒步越野，磨练意志”。能行吗？从鄄城一中西校区出发环城一圈，整整40华里，一批只读圣贤书，从没吃过苦的文弱书生能完成这样的壮举吗？“正因为他们没吃过苦，没挑战过自己，才需要我们‘野蛮其体魄’，不试试，怎么知道他们行不行呢？”秦校长有他自己的见解。此举得到全校师生的拥护，人人跃跃欲试。经过周密的安排，队伍出发了。教师与学生并肩而行，警车开道保驾，救护车沿途护航……此举得到社会各界鼎力支持。沿途市民纷纷鼓掌和竖起大拇指给这支独特的队伍加油。当这支队伍最后回到鄄城城区时，尽管队伍已不再整齐，尽管学生已是步履蹒跚、踉跄而行，但一张张疲惫稚嫩的脸上，写着感人的顽强、倔强、自豪。在拉练过程无一人掉队。校领导始终和学生同行，老师始终与学生并肩！向前，把苦累踩在脚下；向前，挑战自己，磨练意志；向前，绝不退缩，决不放弃；向前，完成壮举，塑造新我！

　　一个校长的教育智慧体现在他善于找到教育的切口，善于发现，挖掘和把握教育契机。“择英才而育之”、“为英才而育之”。“养成教育，感恩教育，爱国主义及理想教育，法制教育，集体主义教育”这些独具特色的懿德修养，这些一中印迹的操守培育，是一中给予学生的特色教育，它会一直滋养着一中学子，让他们受益终身。

　　去年7月29日，2009海峡两岸高中学生辩论赛在台北举行，在参加比赛的32支队伍中，鄄城一中辩论队就是其中一支。本次比赛，一中辩论队由秦朝华校长亲自担任领队，郝全智副校长任教练，尤娴、周洋、高媛、刘云霞4位同学担任主力辩手，石芳芳同学担任替补辩手。他们都经过了艰苦的训练并做好了充分的准备，实力强劲，表现不俗。辩论赛上，他们丝毫没有紧张和拘束，只见他们辩词滔滔、旁征博引，时而慷慨激昂，时而诙谐幽默，约40分钟的比赛中，从陈词、质询、小结、自由辩论到总结陈词，一番番唇枪舌剑，青春与智慧的火花不断碰撞……这是一中全面实施素质教育的一个缩影。

　　“全面实施素质教育”这是一中工作计划的指导思想，更是一中实施教育的实际举措。音乐、体育、美术和信息课一节不少；艺术节、文艺晚会、才艺大赛，展现学生才能，培养学生素质的活动一个不缺。文学社、活动小组等学生社团如雨后春笋。这是一个弥漫着浓浓书香气的校园，这是一个活力创新的校园，培养能说会写，能数会算，能唱会跳，能想会干的“四能”新人是一中的目标，也是一中素质教育的成果。

　　特色教育、素质教育的全新模式，使鄄城一中的前进步伐加速，使鄄城一中的跨越更加坚实，鄄城一中正成长为鲁西南地区乃至全省都叫得响的！

　　新的征程新的跨越

　　历史已经翻开了新的一页。

　　站在鄄城一中新校区，我们感受到的是一种扑面而来的磅礴大气。

　　新校区建成使用，鄄城一中拥有了一个更为开阔的发展平台。

　　鄄城一中，站在了一个崭新的起点，处在改革前沿，她必将发扬创新的精神，以超凡脱俗的气势，再创新的辉煌。

　　更多的英才，已经和正在从这里走出。中华民族的历史舞台，已经开始回响他们铿锵的足音。

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