2020合肥一模语文试题:2017安徽合肥一模语文试题解析：难度适中材料选择科学

2017合肥一模语文试题解析：难度适中材料选择科学
　　汪先静 合肥科学岛实验中学(中国科学院合肥物质科学研究院附属中学 连续多年荣获合肥市高中教育教学质量综合评价二等奖)
　　语文试卷结构设置合理，材料选择科学，难度适中又具有区分度。纵观全卷内容，大体呈现出以下几个特点：
　　1.精选试题材料，落实“立德树人”任务。无论是现代文阅读材料，还是作文材料，均体现了我国社会发展的时代特色，引导学生关注生活关注社会，培养中学生发展核心素养，激发学生建立社会主义核心价值观，积极发挥语文学科的育人功能，将“立德树人”的任务落到实处。实用类文本选择了反映“春运”问题的材料《范立欣：在纪录片里寻找“归途”》，作文材料则将目光聚焦于几经反转的新闻事件——老人“碰瓷”，这些材料均提醒了学生时刻关注生活，关注社会。文学类文本《鉴宝》中鉴宝专家与市井百姓间美好而朴素的情感，作文材料中老人和孩子家长的互相理解以及网友媒体的真诚致歉，都给学生心里注入一股温暖的清流。
　　2.调整试卷结构及题型，体现考试大纲要求。2017年修订后的考试大纲取消选考摸式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容，并在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。本次试卷适应考纲的变化，调整了试卷结构，将阅读题按顺序分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读则按论述类文本、实用类文本和文学类文本的顺序编排，实用类文本设置一个单选题和两个简答题，共12分;文学类文本设置一个双选题和两个简答题，共14分。文言文沿袭了2016年高考全国卷的题型。诗歌鉴赏题设置一个双选题和一个简答题，分值不变。名句默写沿用情景式默写，但调整为5分。
　　3.试题难度适中，适合学生现状。本卷既体现了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》关于增强基础性、综合性的要求，又适合学生的学习现状。阅读方面，试题材料广泛选取多种体裁的文本，试题的设问侧重对理解能力和逻辑思维等能力的考查;表达方面，既有对语言技能的考查，也有对学生综合写作能力的检测。整份试卷体现了基础性、综合性。
　　同时，合理搭配试题难度。试卷虽然增加了阅读量，但两篇大阅读各减少了一个简答题;实用类文本概括传主成功的原因题稍难，但取消开放题，替换成难度为B的理解重要句子，降低了试题难度。诗歌阅读设置选择题，也降低了理解难度，提升了该题型的价值。语言文字运用题总体较为容易，可以有效树立学生备考信心。作文依然是任务驱动型作文，降低学生审题难度，引导学生辩证、深入分析问题解决问题。

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